八年級(jí)物理上冊(cè)第4章光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播教案新版新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:14本頁(yè)面
【正文】 像成倒立的實(shí)像，像的大小與物體與小孔的距離以及小孔與光屏的距離有關(guān)，像的形狀與物體自身有關(guān)，與小孔形狀無(wú)關(guān)。分析思考：像是正立的還是倒立的？改變蠟燭與小孔的距離或前后拉動(dòng)內(nèi)筒，像如何變化？小組間討論，成像情況與小孔的形狀有關(guān)嗎？像是怎樣形成的？小孔成像的原理是什么？教師點(diǎn)撥：塑料薄膜相當(dāng)于光屏，用于接收實(shí)際光線會(huì)聚而成的像。，觀察像的變化情況?！菊n件展示實(shí)驗(yàn)提示】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃】壮上竦奶攸c(diǎn)器材：蠟燭、火柴、自制小孔成像器具（針孔照相機(jī)）(制作方法：兩個(gè)套在一起的硬紙筒,內(nèi)筒可以前后拉動(dòng)，內(nèi)筒的一端蒙上半透明的塑料薄膜，外筒的前端用硬紙片封死，硬紙片上穿一個(gè)小孔，直徑約1mm，不同小組小孔形狀不一樣。下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的現(xiàn)象—小孔成像?！境鍪緢D片】 【過(guò)渡語(yǔ)】我們已經(jīng)知道，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，那么光沿直線傳播在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn)，小組成員相互討論，然后以小組為單位進(jìn)行搶答競(jìng)賽?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】光在均勻的蔗糖水溶液中傳播 總結(jié)以上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)蔗糖溶液由不均勻到均勻，光線有彎曲傳播到直線傳播的動(dòng)態(tài)過(guò)程，突破了“均勻介質(zhì)”的難點(diǎn)）板書：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播【設(shè)問(wèn)】我們?nèi)绾卧跁嫔媳硎竟獾膫鞑デ闆r？請(qǐng)大家自學(xué)課本70頁(yè)“光線”部分，思考什么是光線？光線實(shí)際存在嗎？為什么引入光線？ 教師點(diǎn)撥：光線是為了方便研究光學(xué)問(wèn)題而建立的物理模型，實(shí)際上并不存在。）【設(shè)問(wèn)】光在同一種介質(zhì)中一定沿直線傳播嗎？ 請(qǐng)大家認(rèn)真觀察下面的實(shí)驗(yàn)。） 教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，輔助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。（溫馨提示：小組同學(xué)相互合作，分工明確。（溫馨提示：為了增大可見(jiàn)度，可向水中滴入少量牛奶。（溫馨提示：為了增大可見(jiàn)度，可沿著激光的傳播路徑噴霧。【出示圖片】生活中一些有關(guān)光傳播的現(xiàn)象 【過(guò)渡語(yǔ)】我們的經(jīng)驗(yàn)真的可靠嗎？請(qǐng)同學(xué)們利用桌面上的器材分組實(shí)驗(yàn)，探究光在空氣、水和玻璃中的傳播方式，比較一下，是否和你剛才的想法一致。板書課題：光沿直線傳播 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生回答： 棗莊人 光可以讓人看見(jiàn)竹簡(jiǎn)上面的字 學(xué)習(xí)匡衡讀書時(shí)刻苦用功的精神（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歷史典故，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)“從生活走向物理”的理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)棗莊、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感意識(shí)。所以，我們的生活離不開光。難點(diǎn)：光沿直線傳播的應(yīng)用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲， 養(yǎng)成學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3．了解光在真空和空氣中的傳播速度。 第四章 光現(xiàn)象第一節(jié) 光
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