八年級(jí)物理上冊(cè)41光的直線傳播教案(附教材分析和教學(xué)反思)(新版)新人教版)-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問題的所謂“解決”。（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。（根本保證）冷靜對(duì)待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因。下列都是光源的一組是（ ） A．太陽和燭焰 B．月亮和太陽 C．燭焰和明亮的鏡子 D．電池和螢火蟲 車棚頂部有一個(gè)三角形的小孔，在車棚底部形成一個(gè)光斑，這個(gè)光斑是 ( )A. 三角形的，是太陽的影子 B. 圓形的，是太陽的實(shí)像 C. 三角形的，是太陽的實(shí)像 D. 圓形的，是太陽的影子 下列現(xiàn)象中不是由于光沿直線傳播造成的是（ ）A. 先見閃電，后聞雷聲 B. 坐井觀天，所見甚小C. 一葉障目，不見泰山 D. 日食和月食下列關(guān)于光線的說法正確的是 （ ） 某同學(xué)用兩個(gè)硬紙筒探究小孔成像，如圖所示． （1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像A’B’（要求標(biāo)出A’、B’）．（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大．他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在了表格中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成________（選填“正比”或“反比”）． 像的高度h/cm像到小孔的距離S/cm（3）該同學(xué)知道樹蔭下的圓形光斑是_______通過樹葉間的小孔在地面上成的像，答案：3108m/s 、小、光速大于聲速 同種均勻介質(zhì)中 A B A B （1）如下圖： （2）正比 （3）太陽關(guān)鍵在態(tài)度 生命只有一次【教學(xué)目標(biāo)】知道面對(duì)挫折不同的態(tài)度帶來不同的結(jié)果；掌握遇到挫折時(shí)應(yīng)對(duì)的策略。利用歷史典故匡衡“鑿壁偷光”的故事引入新課，吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，效果較好。分析思考：像是正立的還是倒立的？改變蠟燭與小孔的距離或前后拉動(dòng)內(nèi)筒，像如何變化？小組間討論，成像情況與小孔的形狀有關(guān)嗎？像是怎樣形成的？小孔成像的原理是什么？學(xué)生根據(jù)提示分組實(shí)驗(yàn)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析總結(jié)：，改變蠟燭與小孔的距離或前后拉動(dòng)內(nèi)筒，像的大小變化。當(dāng)光照到不透明的物體上時(shí)，會(huì)在物體的背后形成影。光沿直線傳播的條件師：光在同一種介質(zhì)中一定沿直線傳播嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真觀察下面的實(shí)驗(yàn)。（溫馨提示：為了增大可見度，可沿著激光的傳播路徑噴霧。所以，我們的生活離不開光。 3．了解光在真空和空氣中的傳播速度?！豆獾闹本€傳播》◆ 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo)本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的第一課。過程與方
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