【正文】 析1234并交流討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。，以免互相干擾。，試管口不要對(duì)著自己或者同學(xué)，以免反應(yīng)太劇烈，氣泡沖出試管冒到臉上產(chǎn)生危險(xiǎn)。思考：1. 實(shí)驗(yàn)的原理是什么？2. 實(shí)驗(yàn)所用的材料是什么？3. 實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量分別是什么？4. 實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程有哪些注意事項(xiàng)？學(xué)生學(xué)習(xí)用表格的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的方法步驟。2. 回答上面的分析討論題。教師巡視指導(dǎo)小結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了表格表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的方法，這種方法簡(jiǎn)單明了，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到。H2O2Fe3+過(guò)氧化氫酶H2O2 + O2溫馨提示：%的FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液中過(guò)氧化氫酶分子數(shù)的25萬(wàn)倍?！拘抡n】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：生活中因外傷造成傷口時(shí)，可以用雙氧水進(jìn)行消毒，你知道什么是雙氧水嗎？它就是過(guò)氧化氫的水溶液，看起來(lái)像水一樣無(wú)色透明，當(dāng)你把它涂在傷口上時(shí)會(huì)出現(xiàn)白色的泡沫，這些白色的泡沫就是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣。學(xué)生討論回答比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)探索酶的催化效率的方法；2. 探索過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低；3. 能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)生物現(xiàn)象，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生組間交流，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成敗。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生討論得出：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞。并分析白色的材料有何缺點(diǎn)。（2）材料必須是成熟植物細(xì)胞，成熟植物細(xì)胞中才有較大的液泡。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)中探究：如部分同學(xué)做活細(xì)胞、部分做死的表皮；部分同學(xué)做根尖分生區(qū)細(xì)胞、部分做洋蔥鱗片葉的外表皮；部分同學(xué)做紫色洋蔥鱗片葉的外表皮，部分同學(xué)做白色洋蔥鱗片葉的外表皮。（1）洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，則說(shuō)明植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是一種半透膜。原生質(zhì)層伸縮性大，植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的，伸縮性小。學(xué)生看書分析、討論、回答：植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜以及兩次層膜之間的物質(zhì)構(gòu)成植物細(xì)胞的原生質(zhì)層。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生針對(duì)這些常見(jiàn)的現(xiàn)象很容易會(huì)想到植物細(xì)胞能吸水和失水了“植物細(xì)胞怎么吸水和失水?”“植物細(xì)胞在什么條件下吸水和失水?”學(xué)生討論得出：紅細(xì)胞吸水會(huì)漲破，植物細(xì)胞吸水不會(huì)漲破。(2) g/mL的蔗糖溶液對(duì)不同植物的組織做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),比較它們的質(zhì)壁分離速度。參考探究實(shí)驗(yàn)：(1)探索洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞在什么質(zhì)量濃度范圍內(nèi)質(zhì)壁分離最快,在什么質(zhì)量濃度范圍內(nèi)不發(fā)生質(zhì)壁分離,在什么質(zhì)量濃度以上發(fā)生了質(zhì)壁分離之后不能復(fù)原。2. 在日常生活中你遇到過(guò)哪些細(xì)胞吸水和失水的現(xiàn)象?用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。要使自己的創(chuàng)新能力得到持續(xù)發(fā)展,必須結(jié)合自己的課余生活,做一些力所能及的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課后延伸,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 主要注意這幾個(gè)方面:液泡大小和顏色的變化。 觀察時(shí)要善于移動(dòng)裝片,選擇材料中只有一層細(xì)胞又帶色素的部位進(jìn)行觀察。在引流的過(guò)程中移動(dòng)了裝片就會(huì)影響到對(duì)特定細(xì)胞的觀察。(2)“引流法”時(shí)不要移動(dòng)裝片。只有表皮細(xì)胞撕得恰如其分,實(shí)驗(yàn)效果才能既好又快。 表皮撕取太薄,容易撕破液泡,色素外溢,只能觀察到細(xì)胞壁,無(wú)法進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。 指導(dǎo)學(xué)生確定最佳實(shí)驗(yàn)方案。洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，就是典型的自身對(duì)照。 用哪種濃度蔗糖溶液最好？（提示學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究）引導(dǎo)學(xué)生回憶哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn) 。顯微鏡。請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和大液泡，植物細(xì)胞吸水就不會(huì)漲破？請(qǐng)同學(xué)們思考： 1. 如何驗(yàn)證植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是一種半透膜？解決該問(wèn)題時(shí)，你作出什么樣的假設(shè)? 2. 解決該問(wèn)題時(shí)，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)名稱是什么?針對(duì)學(xué)生給出的多個(gè)名稱，引導(dǎo)學(xué)生討論作出最具合理性的名稱是： 探究植物細(xì)胞如何吸水和失水3. 你實(shí)驗(yàn)的實(shí)預(yù)期是什么?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：材料呈現(xiàn)：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮、白色洋蔥鱗片葉的外表皮、洋蔥根尖、菠菜葉、水綿 、 干燥的紅楓葉； 、 ；清水；%NaCL溶液。萎蔫的黃瓜泡在清水里會(huì)變得硬挺，農(nóng)作物施肥過(guò)多，會(huì)造成“燒苗”等。3. 學(xué)會(huì)探究的基本方法。分析討論 1．你制作的是什么細(xì)胞的模型？2．你選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí)有哪些考慮？3．真核細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)執(zhí)行怎樣的功能？ 學(xué)生思考回答植物細(xì)胞的吸水和失水教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1．進(jìn)行植物細(xì)胞吸水和失水的探究，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（多種材料可以選擇）模型評(píng)比：學(xué)生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選出制作最好的模型進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容?！静贾米鳂I(yè)】完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。模型評(píng)比。教師演示已經(jīng)做好的模型供學(xué)生參考，幫助學(xué)生分析可以選擇生活中的很多材料進(jìn)行不同的制作，鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新性。二、主要步驟：三、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：教師強(qiáng)調(diào)：（1）選擇廢舊物品做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，應(yīng)注意衛(wèi)生安全。一、實(shí)驗(yàn)原理模型是人們?yōu)槟撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等?！拘抡n】導(dǎo)入：生物學(xué)上有一種很重要的學(xué)習(xí)方法即模型方法。嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1．嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。如果是在野外采集的，則應(yīng)將采集到的實(shí)驗(yàn)材料放在塑料袋內(nèi)，扎緊袋口，以防止水分散失過(guò)快。觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的代替實(shí)驗(yàn)材料 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的材料，如果找不到黑藻，可用以下材料代替：①紫鴨跖草雄蕊的花絲表皮毛；②鴨跖草的藍(lán)色花瓣，觀察韌皮部篩管細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)；③向日葵舌狀花花冠的表皮；④萬(wàn)壽菊管狀花的花瓣表皮； ⑤新鮮大白菜內(nèi)層葉片寬大中脈處的表皮；⑥黃瓜嫩莖的表皮毛；⑦小麥的根毛。夏季采集到以后，可以一年四季連續(xù)培養(yǎng)。黑藻是淡水沉水草本植物，根入泥，葉短，3～4片葉輪生(圖26)。將它連根鏟起，帶土栽在花盆內(nèi)，放在陰面，要經(jīng)常灑水，保持濕潤(rùn)。分析討論 1．選擇觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 2．具有較多線粒體的細(xì)胞在功能上有什么特點(diǎn)？ 3．為什么用健那綠染液作為觀察線粒體的染色劑？ 4．細(xì)胞中的葉綠體和線粒體的共同特點(diǎn)是什么？ 5. 為什么觀察葉綠體的監(jiān)時(shí)裝片，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要始終保持有水狀態(tài)？6. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是不是靜止不動(dòng)的？為什么？學(xué)生思考回答學(xué)科網(wǎng)]參考材料：觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用的葫蘆蘚必須提前準(zhǔn)備。②按照正確的觀察順序，先用低倍鏡找到觀察的物像，通過(guò)移動(dòng)臨時(shí)裝片選擇單層的典型細(xì)胞，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察。思考：1. 實(shí)驗(yàn)的原理是什么？2. 實(shí)驗(yàn)所用的材料是什么？還可以用什么材料代替？3. 實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程有哪些注意事項(xiàng)？①制作臨時(shí)裝片 （選材）②觀察①制作臨時(shí)裝片 （選材）②觀察學(xué)生列舉注意事項(xiàng)。2. 回答上面的分析討論題。教師巡視指導(dǎo)教師小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了線粒體和葉綠體的形態(tài)與分布，了解了線粒體和葉綠體是可以移動(dòng)的，大家思考這對(duì)其完成其生理功能有什么意義？我們?cè)诘谖逭轮幸唧w學(xué)習(xí)線粒體和葉綠體的功能，大家就要結(jié)合它們的形態(tài)、分布和結(jié)構(gòu)分析它們的功能，體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)理念。在此期間要適當(dāng)添加染液，以保證細(xì)胞不干燥。C，盡可能使人的口腔上皮細(xì)胞在染色期間保持在生活狀態(tài)。 在適宜的溫度下制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。C的水浸泡黑藻的葉。通過(guò)染色可以在高倍顯微鏡下觀察到呈現(xiàn)藍(lán)綠色的線粒體。與線粒體內(nèi)的細(xì)胞色素氧化酶系發(fā)生作用時(shí)，染料始終保持氧化狀態(tài),呈藍(lán)綠色。（2）線粒體的觀察線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，內(nèi)含細(xì)胞色素氧化酶系。如果將葉片的橫切片制成臨時(shí)裝片，就可以在顯微鏡下觀察到葉綠體?！拘抡n】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：線粒體和葉綠體功能分別是什么？葉綠體和線粒體在細(xì)胞中的分布如何？今天，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。學(xué)科網(wǎng)]用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1．使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，切不可動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。，切忌直接用水龍頭沖洗。學(xué)生列舉注意事項(xiàng)。① 染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；② 吸： 吸去多余染色劑；③ 蓋： 蓋上蓋玻片。① 解： 將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進(jìn)行材料的水解；② 保： 將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘。思考：1. 實(shí)驗(yàn)的原理是什么？2. 實(shí)驗(yàn)所用的材料是什么？還可以用什么材料代替？3. 實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程有哪些注意事項(xiàng)？① 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運(yùn)輸；② 鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色劑的結(jié)合。2. 總結(jié)斐林試劑與雙縮脲試劑的異同點(diǎn)。我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中都會(huì)接觸到。RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。(3)鹽酸的作用二、主要步驟（以人口腔上皮細(xì)胞為例）：① 滴：② 刮： ③ 涂： ④ 烘： ① 解： ② 保：① 沖：② 吸： ① 染：② 吸：③ 蓋： ① 低：② 高： 三、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：教師小結(jié) 小結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，得出了DNA分布在細(xì)胞核，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)的結(jié)論。(2)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對(duì)DNA親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而吡羅紅對(duì)RNA的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)出紅色?！拘?