乙醇性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-22 13:28本頁面
【正文】 一。實(shí)驗(yàn)操作等規(guī)范性、安全性填寫下列實(shí)驗(yàn)記錄表。4．氣體驗(yàn)純后，點(diǎn)燃，并把一干燥的小燒杯罩在火焰上方，片刻后在燒杯壁上出現(xiàn)小液滴，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水。2．再向其中加入一粒新切的、用濾紙擦干表面的煤油黃豆粒大小的金屬鈉?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】一定量的乙醇與足量的鈉反應(yīng)，消耗的乙醇和生成的氫氣的物質(zhì)的量比為2:1動(dòng)手拼插模型修正模型培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手能力。問題2：乙烷(C2H6)分子有幾種不同的化學(xué)鍵？五、教學(xué)重、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)： 乙醇的化學(xué)性質(zhì) 2．教學(xué)難點(diǎn)：乙醇的結(jié)構(gòu)及斷鍵方式 六、主要教學(xué)方式主要教學(xué)模式：多媒體、創(chuàng)設(shè)情景、實(shí)驗(yàn)探究法、講授、討論、對(duì)比、歸納等主要教學(xué)策略：提出問題：觀察乙醇的物理性質(zhì)→回憶乙醇的組成→觀察乙醇的球棍模型→描述乙醇分子中原子的連接情況→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：乙醇與金屬鈉的反應(yīng)→進(jìn)一步假設(shè)乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)的斷鍵方式→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：乙醇的氧化反應(yīng)→總結(jié)乙醇的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)→課后活動(dòng)七、主要教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖引 入讓學(xué)生回憶古代有關(guān)酒的詩詞多媒體動(dòng)畫展示有關(guān)酒的詩詞[創(chuàng)設(shè)情景] 和學(xué)生對(duì)詩：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村；葡萄美酒夜光杯，交流討論，學(xué)生自由回答從實(shí)際出發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)探究物理性質(zhì)展示一瓶無水乙醇樣品，引導(dǎo)學(xué)生討論并得出乙醇的一些物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)觀察總結(jié)乙醇的物理性質(zhì)
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