鄉(xiāng)愁教學設計-文庫吧資料
2025-04-22 13:04本頁面
【正文】 有了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的絕唱。師：請大家按照自己的理解來朗讀這首詩，選擇你最喜歡的朗讀方式，伴著旋律，飽含深情讀鄉(xiāng)愁。生 點擊網(wǎng)站師：首先我們一起來傾聽鄉(xiāng)愁要求仔細聆聽，感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面，注意聽朗誦的技巧蘇軾曾說“三分詩，七分讀，便是十分”。飽含深情讀鄉(xiāng)愁師：明月別枝柳梢頭，斟滿一杯鄉(xiāng)色酒。二、講授新課走近詩人余光中師：首先我們進入本課學習的第一站風景：一起走進詩人余光中。課堂教學結構流程圖鄉(xiāng)愁教學設計 導入新課學生訪問網(wǎng)站進行詩歌賞析教師講授新課五個環(huán)節(jié)教學 學生合作探究教師巡回指導判斷評價教師總結布置作業(yè)教學時數(shù)一課時教學過程一、導入新課（課前聽歌曲———余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》師 導入新課：有人這樣說，拿起一本中國的詩集，輕輕抖一抖，便會從中落下許多個“愁”字來。教學重點學習現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學會劃分節(jié)奏、重音，能有感情的朗讀；通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學生體會美。能力目標：通過網(wǎng)絡網(wǎng)站的資料查找，培養(yǎng)學生體會與欣賞詩歌中美的能力。學情分析九年級學生已經(jīng)學習了網(wǎng)絡的基礎知識，了解信息技術的應用環(huán)境及信
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