【正文】 形舉例：有一個亭子它的地基是半徑為4m的正六邊形，求地基的周長和面積（）.解（略）十、介紹圓外切正多邊形。三、探究正多邊形的性質(zhì)：各邊相等，各角也相等的多邊形.都是軸對稱圖形共有n條對稱軸，對稱軸的交點是正多邊形的中心雙數(shù)邊的正多邊形又是中心對稱圖形，對稱中心是多邊形的中心。正多邊形的概念與正多邊形和圓的關(guān)系。使學生理解正多邊形概念，初步掌握正多邊形與圓的關(guān)系。圓和圓的“位置關(guān)系”所對應的“數(shù)量關(guān)系”．難點兩圓相交的判定及有關(guān)計算和兩圓或三個圓相切的畫法．教法探究學法觀察、練習教具多媒體、規(guī)尺教學過程：一、復習點和圓有怎樣的位置關(guān)系？直線和圓有怎樣的位置關(guān)系？二、觀察發(fā)現(xiàn)： 生活中存在的圓與圓的位置關(guān)系三、歸納：（1）相交：兩圓有兩個公共點，那么這兩圓相交． R－ r d R + r (R r)（2）相切：外切: 兩圓只有一個公共點，并且除了公共點外，一個圓上的點都在另一個圓的外部時，叫兩圓外切． d = R + r內(nèi)切: 兩圓只有一個公共點，并且除了公共點外，一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)部時，叫兩圓內(nèi)切． d = R－ r (R r)（3）相離： 外離:兩圓沒有公共點，一個圓上的點都在另一個圓的外部時，叫兩圓外離． d R + r內(nèi)含:兩圓沒有公共點，一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)部時，叫兩圓內(nèi)含． d R－ r (R r)四、練習：1． ⊙O1和⊙O2的半徑分別為3厘米和4厘米，設（1） O1O2=8厘米； （2） O1O2=7厘米；（3） O1O2=5厘米； （4） O1O2=1厘米；（5） O1O2=0．5厘米； （6） O1和O2重合． ⊙O1和⊙O2的位置關(guān)系怎樣？2． ⊙O的半徑為5cm，點P是⊙O外一點，OP=8cm，求（1）以P為圓心作⊙P與⊙O外切，小圓⊙P的半徑是多少？（2）以P為圓心作⊙P與⊙O內(nèi)切，大圓⊙P的半徑是多少？3． 定圓O的半徑是4厘米，動圓P的半徑是1厘米． （1）設⊙P和⊙O相外切，那么點P與點O的距離是多少？點P可以在什么樣的線上移動？ （2）設⊙P和⊙O相內(nèi)切，情況怎樣？六、練習分析七、小結(jié)：重述圓與圓的位置關(guān)系板書設計： 圓與圓的位置關(guān)系（1）相交：兩圓有兩個公共點，那么這兩圓相交． R－ r d R + r (R r)（2）相切：外切: 兩圓只有一個公共點，并且除了公共點外，一個圓上的點都在另一個圓的外部時，叫兩圓外切． d = R + r內(nèi)切: 兩圓只有一個公共點，并且除了公共點外，一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)部時，叫兩圓內(nèi)切． d = R－ r (R r)（3）相離： 外離:兩圓沒有公共點，一個圓上的點都在另一個圓的外部時，叫兩圓外離． d R + r內(nèi)含:兩圓沒有公共點，一個圓上的點都在另一個圓的內(nèi)部時，叫兩圓內(nèi)含． d R－ r (R r)作業(yè)布置： P102 113教學后記：課 時 計 劃第11周 第24課（章、單元）第3節(jié) 第1課時2014 年11月14日課 題正多邊形和圓課型新課掌握圓和圓的五種位置關(guān)系．過程與方 法 三角形內(nèi)切圓三角形的內(nèi)切圓：與三角形各邊都相切的圓．三角形的內(nèi)心：三角形內(nèi)切圓的圓心．（即三角形三條角平分線的交點）作業(yè)布置： P101 6 P102 12教學后記：課 時 計 劃第 11周 第24課（章、單元）第2節(jié) 第4課時2014 年11月13日課 題圓與圓的位置關(guān)系課型新課五、練習： P100 練習 P101 1六、小結(jié)： 復述本節(jié)所學內(nèi)容板書設計： 切線長定理切線長定義：經(jīng)過圓外一點的圓的切線上，這點和切點之間線段的長，叫做這點到圓的切線長。 AO∵PA、PB是⊙O的切線，A、B是切點∴PA=PB ∠APO=∠BPO=1/2∠APB P B齊讀定義和定理2次三、介紹三角形內(nèi)切圓的有關(guān)概念三角形的內(nèi)切圓：與三角形各邊都相切的圓．三角形的內(nèi)心：三角形內(nèi)切圓的圓心．（即三角形三條角平分線的交點）思考：一張三角形的鐵皮，如何在它上面截下一塊圓形的用料，并且使圓的面積盡可能大呢？四、運用舉例：例1：已知：在△ABC中，BC=14，AC=9，AB=13，它的內(nèi)切圓分別和BC、AC、AB切于點D、E、F，求AF、BD和CE的長。猜想：從圓外一點可以引圓的兩條切線，它們的切線長相等。切線的內(nèi)涵。教材分析重點情感態(tài)度與價值觀過程與方 法切線的判斷：經(jīng)過半徑的外端，并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線．作業(yè)布置： P101 5教學后記：課 時 計 劃第11周 第 24課（章、單元）第2節(jié) 第 3課時2014 年11月12日課 題切線長定理課型新課直線a與⊙O的公共點個數(shù)是_______．2． 已知⊙O的直徑是11cm，則⊙O與直線a的位置關(guān)系是 ______，直線a與⊙O的公共點個數(shù)是_______．3． 已知⊙O的直徑為10cm，點O到直線a的距離為7cm，則⊙O與直線a的位置關(guān)系是 _______。AT＝AB．求證：AT是⊙的切線． 例如圖9，AB是⊙O的直徑，點D在AB的延長線上，且BD=OB，點C在⊙O上，∠CAB=30176。直線和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)和判定．難點用對稱變換及反證法研究切線的性質(zhì)．教法探究法