二進制與計算機教學設計-文庫吧資料
2025-04-22 13:00本頁面
【正文】 的表示計算機雖然明白了字符之間的傳輸，但是它怎么知道這個字怎么寫呢？計算機可以用一個表格來描述一張圖片，每個格子表示一點。通過情境設置讓學生來逐步模擬計算的運行，讓學生不知不覺中知道了計算機的編碼環(huán)節(jié)，同時通過設置活動加深了學生對這個流程的理解。思考：ASCII只定義了英文字母，計算機又是怎么表示其它文字的，比如中文、日文、韓文之類的學生猜猜意思，將二進制數(shù)轉成十進制學生破解出意思學生做游戲，同桌之間一個用二進制傳輸一個單詞，另一方解析這個單詞。二進制的表示方式用多種，可以用手指表示，可以用聲音表示，也可以眨眼皮表示 講解其實剛才各位同學所做的，正是計算機的工作，只不過，計算機所用的表跟大家不用，它用一張?zhí)囟ǖ木幋a表，叫ASCII表。鞏固學生對二進制的理解，利用不同形態(tài)來表示二進制，有利于學生思維遷移結合情景，不僅能激起學生興趣，更能加深學生對二進制在生活中應用的理解情境拓展，鞏固學生的認識二進制編碼 情境有一天夜里，你正在寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)對面樓里有燈光一閃一閃地，似乎有某種規(guī)律，你仔細觀察后發(fā)現(xiàn)對方可能是用二進制來發(fā)送信息，于是，你把信息記了下來，發(fā)現(xiàn)是以下一串代碼01000 00101 01100 10000請問，你知道這是什么意思嗎？后來，你記得對面是你的一個小伙伴，你們曾經給字母編過表，如下：現(xiàn)在，你能看出小伙伴的意思嗎？ 原來，密碼是這樣破解的：從字母表里找到字母對應的數(shù)字，將數(shù)字轉化成二進制進行傳輸，接收到二進制后將其轉化成數(shù)字，再從字母表里找出對應的字母。但是，我們都知道，他已經43歲了，如果在蛋糕上插滿43根蠟燭，不僅蛋糕插得太擠，而且蠟燭之間還可能會互燃。那么，翻轉后，這幅牌上有多少個點如果我們把面朝上的牌當作1，面朝下的牌當作0，則以下牌可以這樣表示為01001，
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