dtnl聲母教案及板書設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-22 12:29本頁面
【正文】 ?。?）結(jié)合插圖和字母“n”你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?）教師范讀“n”，邊讀邊講發(fā)音要領(lǐng)?！蹦銈冇X得有意思嗎？ （6）學(xué)生們在唱歌謠和教具演示中，準(zhǔn)確地分辨了聲母“t、f”的形?！ 。?）師講：聲母“t”容易與“f”混淆，怎樣分辨“t f”的形呢？老師給你們變個小魔術(shù)，想看嗎？你們看，老師在白紙上用紅色的粉筆寫上一個“f”，寫好“f”的白紙向上一翻，你們看變成了“t”。發(fā)音時把手掌放到嘴前，有較強的氣流沖出?！ 。?）學(xué)生提問：圖上畫的是什么？ （2）師講：“t”的音在圖中沒有直接反映出來，我們給“t”編一個小兒歌記住“t”的音：“雨傘把t t t”?！ ?．學(xué)習(xí)“d”的形 （1）你有什么好辦法記住“d”的形呀？ ?。?）看圖觀察馬奔跑時留下的腳印很像什么？ ?。?）編記憶“d”形的小兒歌：“反6 b，大馬奔跑d d d”。用手掌放到嘴前感受不到氣流沖出?！ 。?）學(xué)生隨讀“d”。讀的時候要注意輕短些?！ 《W(xué)習(xí)“d t n l”的音形 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)“d”的音形： 1．出示“d”的圖 2．“n、l”的發(fā)音及“n ”l與韻母的拼讀?！ ?．練習(xí)用“d t n l”與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。 五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文 六、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。 l]l] n[n[ tu 四、拼讀音節(jié)并作比較 n(n( te du de t9 t0 t! t 4．教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié) 用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié) d( d* d( d)） 2．出示音節(jié) d3 自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。 f f$ f% f^ p( p* p( p) 小組討論，指名說?！ 豎要寫直，占中格和上格。
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