20xx三年級下語文教案-爭論的故事-蘇教版8doc-文庫吧資料
2025-04-22 12:18本頁面
【正文】 課文中的同學(xué)提出了哪些感想？（媒體依次出示：）“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。[來源:學(xué)科網(wǎng)]師：可事情的結(jié)果讓人滿意嗎？齊讀課文第五自然段。師：有時候為了讀好人物的對話，還要注意人物的表情、神態(tài)、動作，請大家想象，他們會有哪些動作、神情呢？指名交流（讓學(xué)生做出來）師：同學(xué)們真會想象，帶著這些動作、表情你再來讀讀書，相信讀得會更好！誰來做哥哥？誰來做弟弟？（學(xué)生分角色表演讀）師：他們誰都不服氣，誰也說服不了誰。師：我們把兩次爭論連起來讀讀，注意要把不服氣、爭論的味道讀出來。（在多媒體上點(diǎn)擊“很不服氣”）師： “認(rèn)為對方說得不對”課文中哪個詞表達(dá)了這個意思？（點(diǎn)擊“不以為然”）誰來讀好這個詞語？師：還能從哪些地方讀出“不服氣？（用反問句強(qiáng)調(diào)了不服氣的語氣，讀的時候語調(diào)要上揚(yáng)。學(xué)生通過看圖，明白哥哥說烤了吃沒有什么好味道的原因是他認(rèn)為“煙、火苗接觸到大雁，使它的外皮變顏色，染上煙火味，有可能會燒焦”。（多媒體演示第一次爭論：指名讀第一次爭論：弟弟反對“煮”的理由是什么？）（多媒體演示第二次爭論：指名讀第二次爭論：哥哥反對“烤”的理由是什么？）交流“煙熏火燎”查“無字詞典”的結(jié)果。（讀完后，請學(xué)生看多媒體屏幕：出示第三自然段。）（3）追問：兄弟倆分別認(rèn)為要怎么吃呢？（哥哥說要煮著吃，弟弟認(rèn)為要烤著吃。 （學(xué)生觀察圖畫，聯(lián)系課文內(nèi)容，根據(jù)兩人所持的不同意見“哥哥認(rèn)為大雁應(yīng)該煮著吃，弟弟認(rèn)為大雁應(yīng)該烤著吃。媒體出示：兄弟倆看到大雁就想( )充饑，他們?yōu)樵鯓映源笱? )，并讓老人( )，老人為他倆出了( )的辦法，（ ）大雁早已飛得( ).二、細(xì)讀課文 學(xué)生自由朗讀課文思考：故事中的兄弟倆為什么事爭論？他們是怎樣爭論的？ 指名學(xué)生回答思考題：（1）兄弟倆為什么事爭論的？（兄弟倆在為“怎么吃大雁”而爭論。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。積累“機(jī)不可失，時不在來”；“不管做什么關(guān)鍵是要先做起來”這兩句話。采用文中的插
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