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正文內(nèi)容

13課夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2025-04-22 12:11本頁面
  

【正文】 爭剝奪了讀書的權(quán)利。)板書:愛國精神此時此刻,你最想對小夜鶯說些什么?默讀課文,用——劃出自己捕捉到小夜鶯機(jī)智、勇敢的相關(guān)句子。(敵人的話要讀出恐嚇、誘騙、企盼、狡詐、陰險等,小夜鶯的話要童聲稚氣、天真活潑、沉著機(jī)智。也正是由于夜鶯準(zhǔn)確的傳遞情報,才使游擊隊(duì)員充分地做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,最后徹底地消滅了敵人?!保ㄒ国L剛剛聽到信號動作極快,鉆進(jìn)樹林里。他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。一聲夜鶯叫代表一個敵人,一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍?!保〝橙藛枠淞掷镉袥]有游擊隊(duì),孩子用話岔開,用蘑菇來回答,答非所問,裝作什么也不知道,再一次體現(xiàn)了他的機(jī)智。)(5)“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”“你說的是一種蘑菇嗎?沒有,我們這里沒有這種蘑菇。(這句話講他好像沉浸在大自然當(dāng)中,天真自然,這樣做實(shí)際是在迷惑敵人,使他們覺得他只不過是個頑皮、貪玩的孩子,以取得的敵人的信任。因?yàn)橐国L罵他們的話他都沒有聽出來。由于他巧妙地回答了德國軍官的盤問,德國軍官覺得他只不過是個不懂事的孩子,相信了他的話,并且讓他帶路?!保ㄟ@里的野獸其實(shí)指的是德國強(qiáng)盜。)(3)“人哪!戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。這是夜鶯在人不易察覺的時候戲弄敵人。(2)當(dāng)?shù)聡姽賳査按遄永锞褪D阋粋€了嗎?”“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢?!闭f明他是主動和敵人接近的。反饋交流,隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的句子。從這些內(nèi)容看,我們知道小夜鶯是一個 的孩子。在聽到游擊隊(duì)的回聲后,他 。 在給德國兵帶路時,有時學(xué)夜鶯叫,有時候?qū)W杜鵑叫是為了_ 。在課文開頭,他吹出夜鶯的歌聲是為了_ __。默讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?再讀課文,說說小夜鶯給你留下了什么印象?精讀課 文,關(guān)注文章重點(diǎn)四、精讀課文,關(guān)注文章重點(diǎn)。我們是從文中哪些地方捕捉到他的機(jī)智、勇敢呢?快速瀏覽全文,看一下課文分幾段?你的根據(jù)是什么?思考每一部分主要講什么。再讀課文,說說小夜鶯給你留下了什么印象?反饋交流。根據(jù)段意,討論給每部分內(nèi)容加上小標(biāo)題(用一個詞語來概括)。第三部分:寫小夜鶯協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了敵人。第一部分:寫小夜鶯用歌聲引誘敵人上鉤。)課文留有空行,不僅是為了方便我們分段。同桌接讀、領(lǐng)讀同桌檢查仔細(xì)觀察“我會寫”中的生字,寫時應(yīng)注意什么,并說一說,寫一寫。輕蔑:看不起、輕視。垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的神情。借助工具書查查下列多音字記在課本上。在課后生字表內(nèi)每個生字組兩個詞,一個課內(nèi)的,一個課外的。)齊讀課題匯報自己在課前收集的有關(guān)資料。其間,蘇聯(lián)各地涌現(xiàn)出許多愛國將士,愛國民眾。1944年,蘇軍發(fā)起總攻,全部收復(fù)淪陷的土地。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段。教師適當(dāng)補(bǔ)充時代背景:蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭:1941年6月,德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后,突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。對于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭,你了解多少呢?請大家匯報自己在課前收集的有關(guān)資料。板書課題:1夜鶯的歌聲 理解課文中含義深刻的句子。理解課文主要內(nèi)容。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀、不慌不忙、雜草叢生、聚精會神、模模糊糊、以防萬一、斷斷續(xù)續(xù)”等詞語。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)引
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