【正文】 理想和審美趣味的繪畫。 簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫實踐及理論研究的總結(jié)意義，對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫?！懂嬈贰穼懹诹捍?，書中對魏晉以來27位畫家進行評論。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。（2）明確提出了“傳神”的重要性。 霍爾拜因 人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時代晚期 ，即距今三萬到一萬多年之間。 德國文藝復(fù)興時期最杰出的兩位畫家是 丟勒 哥特 。 阿爾塔米拉 《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 拉斯科 的表現(xiàn)形式。 馬君祥 的新畫風。近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 武梁祠二、問答題：試述顧愷之在中國繪畫史上的地位謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？ 和 式建筑之一 巴黎圣母院是著名的 和西班牙的世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 為代表。中小學美術(shù)教師招聘考試試題（三） 一、填空題東漢時代的畫像石以山東嘉祥的（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。（5）教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（4）加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。（2）美術(shù)教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。（5）為促進學生發(fā)展而進行評價。（3）在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（4）形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（2）引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流。四、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度?！?80176。四、 簡答題：（共9分，每題3分）美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？美術(shù)課程的基本理念是什么？美術(shù)課程的教學建議是什么？試題答案與分值：一、工藝美術(shù)： 明度： （ ）影響學與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性。（ ）教育心理學的創(chuàng)始人是布魯納。二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內(nèi)容。（ ）世紀的（ ）國家的畫家，作品有《向日葵》等。如紫紅、紅、橘紅等。以內(nèi)的色，為柔和對比。在色環(huán)中，互成（ ）的色，為強烈對比。純度是指色彩的（ ）。六、美術(shù)字 （10分）答案略七、術(shù)科水平測試（現(xiàn)場素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，另外計分）中小學美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空：（共18分，每空1分）課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（ ）和教學方法的改革。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分)ＤＣＡＢＤＡＣＤＢＤＡＢＣＤＢＤＡＣＤＥＦＡＤＤＢＣＡ（一定要按順序排列）ＣＡＢ（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對，記“╳”為錯)√╳√√╳╳╳√√╳1√1√1╳五、分析題 （12分）答：第二種的優(yōu)點在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺點在于教學內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。六、美術(shù)字 （10分）請在格子內(nèi)將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）?？山⒘奶焓医M織學生進行在線交流、討論。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。 ）五、分析題 （12分）以下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學設(shè)計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進行簡短分析。（ ）1蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（ ）月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（ ）空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。 　（ ）彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（　 ）普通中小學校的美術(shù)課程要改變單純的學科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ 　 ）書法的結(jié)構(gòu)就