【正文】 我們是炎黃子孫”設置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（ ）項不屬于四大發(fā)明。 A．杜甫 B．白居易C．李白 D．王維21．“1”和“0”的啟示從一個游戲入手，讓學生在活動中深刻理解（ ）的重要性。 A．“火爐” B．“北極村”C．“日光城” D．“霧都”19．“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（ ）不屬于東北三寶。 A．家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題 B．校園周邊的環(huán)境狀況C．全球的主要環(huán)境問題 D．中國的環(huán)境問題17．“山不過來，我就過去”是一個富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個方法是（ ）。品德與生活（社會）設置了多個有關環(huán)境教育的單元。 A．端午節(jié) B．中秋節(jié)C．重陽節(jié) D．清明節(jié)15．故事“砍倒櫻桃樹的小男孩”為學生樹立了一個誠實勇敢的榜樣，讓學生懂得（ ）也是誠實的一種表現(xiàn)。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。地圖上“” 表示的是（ ）。 A．霉變食品 碎玻璃片 B．廢棄衣服 廢棄電池C．報紙 礦泉水瓶 D．煙頭 建筑垃圾12．“我的陽光計劃”講述了“愛因斯坦的小板凳”的故事，這個故事所要表達的主題意義是（ ）。 A．彝族 B．布依族C．傣族 D．蒙古族10．《我的同學和老師》單元教學中，設計“我給老師畫張像”的活動，主要是培養(yǎng)學生的（ ）。 A．脫下衣服 B．用冷水澆C．迎風跑出 D．就地翻滾8．品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安”主題中設置了學打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是（ ）。 A．會做事的手 B．會說話的手C．會表演的手 D．會認物的手7．讓學生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學會自救，保護自己。因此，品德與社會課程追求的是（ ）。 A．強化與教育 B．終結性評定 C．比較與分等 D．提高與尊重4．品德與生活課程的核心是（ ）。 A．負責任、有愛心地生活 B．愉快、積極地生活 C．健康、安全地生活 D．動腦筋、有創(chuàng)意地生活2．品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的（ ）。每小題1分，共30分）1．品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。六、教學活動設計(24分)從下列三個內(nèi)容中任選一個，設計一份教學活動案例。()教學活動要注意活動之間的連續(xù)性和獨立性。()教學活動時間的安排可根據(jù)主題、內(nèi)容，靈活掌握，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。(1)教師觀察記錄(2)訪談(3)成長資料袋分析法(4)個案分析法三、判斷題(10分)在一年級教材中出現(xiàn)的活動主題，在后面的教材中有可能出現(xiàn)。(1)少先隊的活動(2)社區(qū)中的各種設施(3)山川、河流及自然現(xiàn)象(4)互聯(lián)網(wǎng)下列那些是時代對兒童提出的要求….。(1)靈活性(2)穩(wěn)定性(3)計劃性(4)活動性下列對教科書的理解正確的是….。二、把下列所有正確答案的序號寫在題后的橫線上。品德與社會課程對學生學習過程中，評價的具體內(nèi)容有()()和()。教學活動應()兒童的生活又()生活，用()引導兒童的生活。2引導兒童()、()是品德與生活課程的核心。（課件播放歌曲《讓愛住我家》）師生共欣賞歌曲。（2）同學們，你可以把精美的卡片送給你的父母，相信他們見了，肯定會為自己有這么孝順的孩子而感到欣慰的。同樣，他們也需要我們的關心，我們應該用實際行動來表達對爸爸媽媽的愛，請同學談談你已經(jīng)或者打算為爸爸媽媽做些什么呢？出示提示語：當爸爸媽媽身體不舒服時…… 當爸爸媽媽過生日時…… 當爸爸媽媽工作繁忙時…… 當爸爸媽媽心情不好時…… 當爸爸媽媽……爸爸媽媽，我想對你們說（1）同學們講得真好，都想著為默默關愛我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情。所有的感謝我們匯成一句話，全體學生朗誦名人名言 。設計意圖 四、親情朗誦——情感升華我們的父母無時不想著我們，無處不牽掛著我們，有一篇優(yōu)美的文章動情地講述了母親的愛，真摯地表達了孩子對父母的感謝，讓我們一起來欣賞。誰愿意到咱們的“家庭劇場”來展示？我們這里還準備了道具供你選用。小結：其實在生活中，父母給予我們的愛豈止這些！當我們享受生命的快樂時，父母陪著我們歡笑；當我們經(jīng)歷生命的磨難時，父母寧愿一切的痛苦由他們來承受，無怨無悔……這是世界上一種多么崇高，多么偉大的愛呀！設計意圖： 三、家庭劇場——體驗疼愛聽著同學們深情的講述，老師的腦海中浮現(xiàn)了一個又一個令人感動的場景，有興趣將你們的故事編成小劇本來我們的“家庭劇場”表演嗎？四人小組先一起交流，選一個最感人的故事編成小劇本進行排練。小組內(nèi)交流父母疼愛自己的事例。那你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？你們肯定有許多故事想要告訴小伙伴，請同學們回想一下，把故事先講給身邊的同學聽聽。（課件播放《世上只有媽媽好》，背景滾動爸爸媽媽和孩子親熱的愛意濃濃的畫面）設計意圖： 二、親情故事——感受疼愛聽著這熟悉而又深情的歌曲，看著這親切又動人的畫面，你想要說些什么？是呀，世上最溫暖的愛是父母的愛，世上最甜蜜的愛是父母的愛，世上最偉大的愛是父母的愛。其實，作為父母，他們并不要求兒女給予多少的回報，但父母對兒女的疼愛（出示課件）卻是無止境的。四、教學準備有關課件圖片。能力目標：學習通過觀察、體驗、思考、發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊含的道理。二、教學目標情感態(tài)度和價值觀：感受父母在自己成長過程中所付出的心血和疼愛，萌發(fā)對父母的感激、尊敬和孝敬之情。我們努力使教學過程建立在學生自主活動、主動探索的基礎上，促進學生主體精神、實踐能力和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展，從而讓課堂教學煥發(fā)出真正的活力，讓家庭成為孕育孩子責任性的起點和開端?！镀返屡c社會》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發(fā)展的綜合性課程。 一、教學設計背景心中有他人，是道德發(fā)展的根基；心中有父母、有家人是這種發(fā)展的第一環(huán)節(jié)。這里三條軸線指的是什么？四個方面又指什么？ 品德與社會課程的總目標？是什么？二、簡答題：（每題5分，共20分）《品德與生活》課程的基本理念？ 品德與社會課程要關注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體（ ），體現(xiàn)以（ ）的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與（ ）的能力，成為有（ ）、有（ ）、有（ ）和（ ）的人。《品德與生活》課程教學活動應源于兒童的生活又高于( ），用正確的（ ）引導兒童的生活。品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童（ ）為基礎，促進學生（ ）和（ ）的綜合課程。 請你寫出我國的四大高原三大平原四大盆地。1（ ）先后7 次帶船隊出使西洋，遍訪亞非30多個國家和地區(qū)。 1每年的4月22日被定為（ ）。1（ ）日本侵略軍占領南京，開始了駭人聽聞的“（ ）”，我軍民被屠殺總數(shù)達30萬人以上。1紅軍二萬五千里長征始于（ ），1935年10月，紅軍勝利到達陜北（ ）。（ ）領導的（ ）推翻了中國長達兩千多年的封建君主統(tǒng)治制度。世界四大文明古國是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 世界之最中你知道的有：世界最大的平原—（ ）；世界最大的高原—（ ）；世界最大的盆地—（ ）；世界最高的高原—（ ）；世界最大的沙漠—（ ）；世界最高的山峰是—（ ）。她不僅是奧林匹克運動會的發(fā)源地，還是歐洲( )的發(fā)源地。中華大地早期人類進步的軌跡是（ ）→北京人→（ ）。中國是一個被世界公認的（ ），古代就有四大發(fā)明，東漢蔡倫發(fā)明了（ ），北宋畢升發(fā)明了（ ），后來古人又發(fā)明了（ ）和（ ），這四大發(fā)明極大地推動了人類文明的發(fā)展。2011年江陰市小學品德學科青年教師教學大比武專業(yè)知識和教學理論測試題 基礎知識（30%）一、填空題：（，共20分）（ ）和（ ）是中國兩大河流，是世界著名的大河。如果有興趣，把小卡片裝訂起來，這樣，我們就又多了一個集體創(chuàng)作的小手冊了?！薄鞍盐覀兊难芯砍晒沓少Y料卡片，與前面制作的一些卡片合成一個小題庫。其中“文明遺產(chǎn)知多少”主題下的兩段提示文字分別為：“人類的文明就像蜿蜒前行的燦爛長河。你認為怎樣解釋這個問題學生比較容易接受？五、教學活動設計（25分）35．試著運用《品德與社會》新課程理念，并結合自己的理解，寫出“文明遺產(chǎn)知多少”的教學設計?！蹦阗澩@種說法嗎？為什么（8分）四、分析說明（15分）34．古今中外有許多關于誠實的經(jīng)典故事，其中“狼來了”的故事告訴學生不誠實的行為會導致不幸。”運用所掌握的專業(yè)知識，結合自己的教學實踐回答下列問題：①這個案例表達的是一個什么價值主題？（2分）他又做了一首詩：“繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。（6分）33．品德教育是一種價值觀教育，在一個價值多元化的社會中，我們要引導兒童在多元價值中做出正確的、合理的選擇。三、簡要回答下列問題（每小題10分，共20分）3《品德與社會》課程承擔著學生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標的實現(xiàn)。10分）31．創(chuàng)造并非高不可攀，它不是大科學家、發(fā)明家的專利。我們麻雀也是一樣，何必強求別人跟你一樣呢？他只是背風站著，有什么不好?。　北憩F(xiàn)的主題意義是（ ）。如我們今天使用的公歷就是（ ）人創(chuàng)造的。（ ）是屬于為和平服務的組織。 A．世界森林日 世界環(huán)境日 世界濕地日 B．世界環(huán)境日 世界水日 世界人口日C．世界森林日 世界水日 世界氣象日 D．世界水日 世界人口日 世界氣象日 28．為了維護國際和平與安全，制止侵略行為，發(fā)展友好關系，促進合作。南京大屠殺是人類文明史上最野蠻、最可恥的一頁。①防風固沙 ②涵