【正文】 種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。下面我談談自己 的體會。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不 進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。班級真正成為一個和諧向上的集體。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。至今學生以習慣成自然。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控 自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生， 努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生 命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨 手撿拾垃圾。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。 公務員辭去公職或者退休后，違反公務員法規(guī)定的從業(yè)限制。 在 錄用、競爭上崗、公開選拔中發(fā)生泄露試題、違反考場紀律以及其他嚴重影響公開、公正的現(xiàn)象。 不按規(guī)定程序進行公務員錄用、調任、轉任、聘任、晉升、競爭上崗、公開選拔以及考核、獎懲。 P362P365 答： 不按編制限額、職數(shù)或者任職資格條件進行公務員錄用、調任、轉任、聘任和晉升 。 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他 不得辭去公職的情形。 重要公務尚未處理完畢，且必須有本人繼續(xù)處理的。 公務員不得辭去公制的主要情形有哪些？ P282— 283 答： 未滿國家規(guī)定的最低服務年限的。 體現(xiàn)工作職責、工作能力、工作 業(yè)績、資歷等因素。 聘任人選的產生主要有兩種方法：公開招聘、直接選聘。 法律責任具有預防功能、懲戒功能、補償功能和引導的功能。 退休公務員享受的待遇有：政治待遇、退休金待遇、其他物質生活待遇。 公務員辭職產生的法律后果主要有兩個方面：職務關系歸于消滅；按照歸定享受辭 退待遇。 如果公務員在年度考核中，連續(xù)兩年被評為不稱職，行政機關就可據(jù)此辭退該公務員。 二、填空題 公務員的工資由四部分組成：基本工資、津貼、補帖和獎金。 公務員申述 ：是指公務員對機關作出的涉及本人權益的人事處理不服，向有關機關提出意見，要求機關變更或者撤銷原處理后重新予以處理。 辭退公務員 ：是指機關依照法律規(guī)定的條件，通過一定的法律程序，在法定的管理權限內作出的解除其與公務員之間存在 的職務關系的行為。 中華人民共和國公務員法》教程 平時作業(yè)（ 4）參考答案 一、名詞解釋 公務員工資制度 ： 是指公務員依法履行職責、完成本職工作后，國家以法定貨幣支付給公務員個人勞動報酬的制度。 有利于公務員健康成長的保護作用。 公務員交流制度的地位和作用是什么？ p244 答： 促進公務員的培養(yǎng)鍛煉 合理配置人才 預防腐敗，加強廉政建設。 D 鄉(xiāng)級機關屬于基層機關，一般不需要地域回避。 B 公務員在原籍的中級人民法院擔任領導職務不需要回避。 D 在同一機關里有親屬關系的一方擔任領導職務，另一方在該機關的監(jiān)察部門工作。 B 在同一個處里處長與處里的科員為直系血親關系。 D 選派公務員到下級機關或者上級機關、其他地區(qū)機關以及國有企業(yè)事業(yè)單位進行掛職鍛煉。 B 在不同地區(qū)機關進行交流的方式。 | C 轉任還包括跨地區(qū)、跨部門的轉任。 D 只是機關外部 從事公務的人員調入機關內部的交流方式 關于轉任的范圍和特點理解正確的是： C5 A 轉任在機關內部的范圍是有限制的。 B 是機關外部與機關內部相互交流的一種方式。 h C 調任只規(guī)定了“調入”一個方面。 根據(jù)公務員法對調任的規(guī)定，以下說法正確的是： C A 調任包括“調入”和“調出”兩個方面。 C 任職培訓的時間不少于三十天。 三、選擇題 關于對公務員培訓的時間以下不正確的是： C A 專門業(yè)務培訓的時間一般不得少于七天。 培訓種類包括初任培訓、任職培訓、專門業(yè)務培訓、 更新知識、提高工作能力的在職培訓。 公務員紀律的特征包括：法定性、普遍性、強制性、 全面性。 我國公務員培訓的基本原則是：理論聯(lián)系實際原則，學用一致原則，按需求施教原則，講求實效原則，注重能力建設原則。 二、填空題 T 國家實行公務員交流制度，交流的方式包括調任、轉任 和掛職鍛煉。 公務員紀律 ：是指機關為保障實現(xiàn)其功能，維護機關的秩序和正常運轉而制定的，要求每一個公務員遵守的行為規(guī)范。 公務員培訓 ：是指機關根據(jù)公務員工作職責的要求和提高公務員素質的需要，通過各種形式，有計劃、有組織地對公務員進行的，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)和技能訓練為主要內容的各種教育和訓練活動。而公務員降職作為職務關系的正常變更，以上方面都不受影響。 第三，實施后果不同。第二，原因不同。懲戒是通過懲處違法違紀人員來規(guī)范工作人員的行為，以達到維護發(fā)跡，制止和預防違紀行為發(fā)生的目的。 答 答： 發(fā)布招考公告 資格審查 對資格審查合格者進行考試 四、 對考試合格者進行考察 體檢 提出擬錄用人員名單，予以公示 審批、備案 試用 簡述公務員降職和行政處分的區(qū)別。 公務 員晉升程序主要包括：民主推薦，組織考察，討論決定，按照規(guī)定履行任職手續(xù)。 我國公務員任職程序包括：提出擬任職人選，考察，決定任命，下發(fā)任職通知。 我國公務員考核的基本原則有：全面考核和重點考核相結合的原則，客觀、公正、公開、民主的原則，分類考核的原則，考用結合的原則。 公務員法第 24 條規(guī)定，不得錄用為公務 員的人員有三類：曾因犯罪受過刑事處罰的、曾被開除公職的，有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形。 任職前公示制 ：就是將黨委（黨組）集體討論研究確定擬晉升公務員的有關情況，通過一定的方式，在一定范圍和期限內進行公布，廣泛聽取群眾的反映和意見，再正式實施對公務員的任職。 公務員的考核 ： 是指公務員 主管部門和各機關按照管理權限，依據(jù)一定的程序和方法，對所管理的公務員的政治業(yè)務素質和履行崗位職責、完成工作目標任務的情況，進行的了解、核實和評價。 法律規(guī)定的其他條件。 具有正常履行職責的身體條件。 擁護中華人民共和國共和國憲法。 P49— 52 共 7 條 : 答 ： 具有中華人民共和國國籍。 P36 最后四行 答：公務員管理原則是：公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；監(jiān)督約束與激勵保障并重的原則；任人唯賢、德才兼?zhèn)?、注重實績的原則；分類管理原 則；依法管理及公務員依法履行職務 行為受法律保護的原則。 P12— 13 答：將中國共產黨機關和民主黨派機關工作人員劃入公務員范圍。d 簡述國家公務員制度的功能。 :::星 )bx 三、簡答題 amp。 機關設置公務員職位所依據(jù)的四大要素為：職能、規(guī)格、編制限額、職數(shù)以及結構比例。 公務員權利的分類包括：身份方面的權利、職務方面的權利、經濟方面的權利、政治方面的權利、其他權利。 我國公務員必須具備三 個條件：依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利。 公務員法是一部人事管理法。 職位設置 ：是指對機關職能進行逐層分解的基礎上，根據(jù)編制限額等要素確定具體職位的工作。 公務員的紀律 ：是指公務員法所規(guī)定的，公務員必須遵守的行為準則，公務員的紀律與公務員的身份及職務密切相關，是公務員履行公務的行為準則，具有國家強制力，公務員如果違反了紀律的規(guī)定，都必須承擔相應的責任。 公務員的條件 ：是指擔當公務員應當具備的基本資格。 三、 簡答題 確立公務員工資制度應遵循什么原則 ？ 公務員不得辭去公制的主要情形有哪些？ 違反公務員法的主要情形。 公務員的工資水平應該與 相協(xié)調、與 相適應。