【正文】 種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò) *部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。下面我談?wù)勛约?的體會(huì)。 小學(xué)班主任面對(duì) 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不 進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。 （三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控 自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生， 努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生 命的質(zhì)量呢 ?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨 手撿拾垃圾。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。我深信，?ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。“感人心者，莫先乎情。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。 公務(wù)員辭去公職或者退休后，違反公務(wù)員法規(guī)定的從業(yè)限制。 在 錄用、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)選拔中發(fā)生泄露試題、違反考場(chǎng)紀(jì)律以及其他嚴(yán)重影響公開(kāi)、公正的現(xiàn)象。 不按規(guī)定程序進(jìn)行公務(wù)員錄用、調(diào)任、轉(zhuǎn)任、聘任、晉升、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開(kāi)選拔以及考核、獎(jiǎng)懲。 P362P365 答： 不按編制限額、職數(shù)或者任職資格條件進(jìn)行公務(wù)員錄用、調(diào)任、轉(zhuǎn)任、聘任和晉升 。 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他 不得辭去公職的情形。 重要公務(wù)尚未處理完畢，且必須有本人繼續(xù)處理的。 公務(wù)員不得辭去公制的主要情形有哪些？ P282— 283 答： 未滿國(guó)家規(guī)定的最低服務(wù)年限的。 體現(xiàn)工作職責(zé)、工作能力、工作 業(yè)績(jī)、資歷等因素。 聘任人選的產(chǎn)生主要有兩種方法：公開(kāi)招聘、直接選聘。 法律責(zé)任具有預(yù)防功能、懲戒功能、補(bǔ)償功能和引導(dǎo)的功能。 退休公務(wù)員享受的待遇有：政治待遇、退休金待遇、其他物質(zhì)生活待遇。 公務(wù)員辭職產(chǎn)生的法律后果主要有兩個(gè)方面：職務(wù)關(guān)系歸于消滅；按照歸定享受辭 退待遇。 如果公務(wù)員在年度考核中，連續(xù)兩年被評(píng)為不稱職，行政機(jī)關(guān)就可據(jù)此辭退該公務(wù)員。 二、填空題 公務(wù)員的工資由四部分組成：基本工資、津貼、補(bǔ)帖和獎(jiǎng)金。 公務(wù)員申述 ：是指公務(wù)員對(duì)機(jī)關(guān)作出的涉及本人權(quán)益的人事處理不服，向有關(guān)機(jī)關(guān)提出意見(jiàn)，要求機(jī)關(guān)變更或者撤銷原處理后重新予以處理。 辭退公務(wù)員 ：是指機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的條件，通過(guò)一定的法律程序，在法定的管理權(quán)限內(nèi)作出的解除其與公務(wù)員之間存在 的職務(wù)關(guān)系的行為。 中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》教程 平時(shí)作業(yè)（ 4）參考答案 一、名詞解釋 公務(wù)員工資制度 ： 是指公務(wù)員依法履行職責(zé)、完成本職工作后，國(guó)家以法定貨幣支付給公務(wù)員個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬的制度。 有利于公務(wù)員健康成長(zhǎng)的保護(hù)作用。 公務(wù)員交流制度的地位和作用是什么？ p244 答： 促進(jìn)公務(wù)員的培養(yǎng)鍛煉 合理配置人才 預(yù)防腐敗，加強(qiáng)廉政建設(shè)。 D 鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)屬于基層機(jī)關(guān)，一般不需要地域回避。 B 公務(wù)員在原籍的中級(jí)人民法院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不需要回避。 D 在同一機(jī)關(guān)里有親屬關(guān)系的一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，另一方在該機(jī)關(guān)的監(jiān)察部門工作。 B 在同一個(gè)處里處長(zhǎng)與處里的科員為直系血親關(guān)系。 D 選派公務(wù)員到下級(jí)機(jī)關(guān)或者上級(jí)機(jī)關(guān)、其他地區(qū)機(jī)關(guān)以及國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行掛職鍛煉。 B 在不同地區(qū)機(jī)關(guān)進(jìn)行交流的方式。 | C 轉(zhuǎn)任還包括跨地區(qū)、跨部門的轉(zhuǎn)任。 D 只是機(jī)關(guān)外部 從事公務(wù)的人員調(diào)入機(jī)關(guān)內(nèi)部的交流方式 關(guān)于轉(zhuǎn)任的范圍和特點(diǎn)理解正確的是： C5 A 轉(zhuǎn)任在機(jī)關(guān)內(nèi)部的范圍是有限制的。 B 是機(jī)關(guān)外部與機(jī)關(guān)內(nèi)部相互交流的一種方式。 h C 調(diào)任只規(guī)定了“調(diào)入”一個(gè)方面。 根據(jù)公務(wù)員法對(duì)調(diào)任的規(guī)定，以下說(shuō)法正確的是： C A 調(diào)任包括“調(diào)入”和“調(diào)出”兩個(gè)方面。 C 任職培訓(xùn)的時(shí)間不少于三十天。 三、選擇題 關(guān)于對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)的時(shí)間以下不正確的是： C A 專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時(shí)間一般不得少于七天。 培訓(xùn)種類包括初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、 更新知識(shí)、提高工作能力的在職培訓(xùn)。 公務(wù)員紀(jì)律的特征包括：法定性、普遍性、強(qiáng)制性、 全面性。 我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的基本原則是：理論聯(lián)系實(shí)際原則，學(xué)用一致原則，按需求施教原則，講求實(shí)效原則，注重能力建設(shè)原則。 二、填空題 T 國(guó)家實(shí)行公務(wù)員交流制度，交流的方式包括調(diào)任、轉(zhuǎn)任 和掛職鍛煉。 公務(wù)員紀(jì)律 ：是指機(jī)關(guān)為保障實(shí)現(xiàn)其功能，維護(hù)機(jī)關(guān)的秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的，要求每一個(gè)公務(wù)員遵守的行為規(guī)范。 公務(wù)員培訓(xùn) ：是指機(jī)關(guān)根據(jù)公務(wù)員工作職責(zé)的要求和提高公務(wù)員素質(zhì)的需要，通過(guò)各種形式，有計(jì)劃、有組織地對(duì)公務(wù)員進(jìn)行的，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的各種教育和訓(xùn)練活動(dòng)。而公務(wù)員降職作為職務(wù)關(guān)系的正常變更，以上方面都不受影響。 第三，實(shí)施后果不同。第二，原因不同。懲戒是通過(guò)懲處違法違紀(jì)人員來(lái)規(guī)范工作人員的行為，以達(dá)到維護(hù)發(fā)跡，制止和預(yù)防違紀(jì)行為發(fā)生的目的。 答 答： 發(fā)布招考公告 資格審查 對(duì)資格審查合格者進(jìn)行考試 四、 對(duì)考試合格者進(jìn)行考察 體檢 提出擬錄用人員名單，予以公示 審批、備案 試用 簡(jiǎn)述公務(wù)員降職和行政處分的區(qū)別。 公務(wù) 員晉升程序主要包括：民主推薦，組織考察，討論決定，按照規(guī)定履行任職手續(xù)。 我國(guó)公務(wù)員任職程序包括：提出擬任職人選，考察，決定任命，下發(fā)任職通知。 我國(guó)公務(wù)員考核的基本原則有：全面考核和重點(diǎn)考核相結(jié)合的原則，客觀、公正、公開(kāi)、民主的原則，分類考核的原則，考用結(jié)合的原則。 公務(wù)員法第 24 條規(guī)定，不得錄用為公務(wù) 員的人員有三類：曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的、曾被開(kāi)除公職的，有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形。 任職前公示制 ：就是將黨委（黨組）集體討論研究確定擬晉升公務(wù)員的有關(guān)情況，通過(guò)一定的方式，在一定范圍和期限內(nèi)進(jìn)行公布，廣泛聽(tīng)取群眾的反映和意見(jiàn)，再正式實(shí)施對(duì)公務(wù)員的任職。 公務(wù)員的考核 ： 是指公務(wù)員 主管部門和各機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，依據(jù)一定的程序和方法，對(duì)所管理的公務(wù)員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行崗位職責(zé)、完成工作目標(biāo)任務(wù)的情況，進(jìn)行的了解、核實(shí)和評(píng)價(jià)。 法律規(guī)定的其他條件。 具有正常履行職責(zé)的身體條件。 擁護(hù)中華人民共和國(guó)共和國(guó)憲法。 P49— 52 共 7 條 : 答 ： 具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。 P36 最后四行 答：公務(wù)員管理原則是：公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；監(jiān)督約束與激勵(lì)保障并重的原則；任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)的原則；分類管理原 則；依法管理及公務(wù)員依法履行職務(wù) 行為受法律保護(hù)的原則。 P12— 13 答：將中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)和民主黨派機(jī)關(guān)工作人員劃入公務(wù)員范圍。d 簡(jiǎn)述國(guó)家公務(wù)員制度的功能。 :::星 )bx 三、簡(jiǎn)答題 amp。 機(jī)關(guān)設(shè)置公務(wù)員職位所依據(jù)的四大要素為：職能、規(guī)格、編制限額、職數(shù)以及結(jié)構(gòu)比例。 公務(wù)員權(quán)利的分類包括：身份方面的權(quán)利、職務(wù)方面的權(quán)利、經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利、政治方面的權(quán)利、其他權(quán)利。 我國(guó)公務(wù)員必須具備三 個(gè)條件：依法履行公職，納入國(guó)家行政編制，由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利。 公務(wù)員法是一部人事管理法。 職位設(shè)置 ：是指對(duì)機(jī)關(guān)職能進(jìn)行逐層分解的基礎(chǔ)上，根據(jù)編制限額等要素確定具體職位的工作。 公務(wù)員的紀(jì)律 ：是指公務(wù)員法所規(guī)定的，公務(wù)員必須遵守的行為準(zhǔn)則，公務(wù)員的紀(jì)律與公務(wù)員的身份及職務(wù)密切相關(guān)，是公務(wù)員履行公務(wù)的行為準(zhǔn)則，具有國(guó)家強(qiáng)制力，公務(wù)員如果違反了紀(jì)律的規(guī)定，都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 公務(wù)員的條件 ：是指擔(dān)當(dāng)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本資格。 三、 簡(jiǎn)答題 確立公務(wù)員工資制度應(yīng)遵循什么原則 ？ 公務(wù)員不得辭去公制的主要情形有哪些？ 違反公務(wù)員法的主要情形。 公務(wù)員的工資水平應(yīng)該與 相協(xié)調(diào)、與 相適應(yīng)。