小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 02:30本頁(yè)面
【正文】 剛剛點(diǎn)燃的希望頓時(shí)破滅了。他仰起頭問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，你有什么活需要我做嗎？“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。師：思維的網(wǎng)絡(luò)連接你、多、他，讓我們共享大家的學(xué)習(xí)成果。師：把你自學(xué)的體會(huì)與同桌分享，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的要求：一讀，讀出你的理解；二說(shuō)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)談你的理解；三思，把自己的思考與別人的思考融合。（2）圈出描寫(xiě)人物動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，寫(xiě)一寫(xiě)，從這些詞語(yǔ)中又你體會(huì)到了什么。學(xué)生默讀思考。還能復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、展示點(diǎn)撥對(duì)前3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。能抓住“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等詞語(yǔ)體會(huì)哈默是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。三、討論交流從對(duì)小伙子的描述中你知道他是個(gè)怎樣的人？按照“我認(rèn)為他是一個(gè) 的人”的句式來(lái)談?wù)勀愕目捶āＮ夷墚?huà)出描寫(xiě)小伙子神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。（引出課題《尊嚴(yán)》）今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)有尊嚴(yán)的人——哈默?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、激情導(dǎo)入，初識(shí)尊嚴(yán)師：同學(xué)們，自古以來(lái)，“志者不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”。理解狼吞虎咽、骨瘦如柴、尊嚴(yán)、愜意幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，并積累這幾個(gè)詞
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