小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解調(diào)查報告-文庫吧資料
2025-04-21 07:38本頁面
【正文】 《格林童話》 《三國演義》 《詩經(jīng)》 D、《水滸傳》 《西游記》 《論語》 《老子》你知道哪些中國的傳說和神話？（請寫出三個。讓學(xué)生們了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和民族文化，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化！俗話說：越是民族的，越是世界的。并且還出現(xiàn)偏差。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代人在歲月長河中慶祝歡樂的盛會。四、總結(jié)我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,民族文化內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。我堅信將傳統(tǒng)文化與小學(xué)生德育課程的巧妙對接，開發(fā)其中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生自主活動，自主探究，在探究中學(xué)習(xí)人類先進道德，學(xué)習(xí)做人的道理，從而不斷地提高自己的道德水平。中國傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)，就在校園里掛起了大紅燈籠和中國結(jié)，讓學(xué)生穿唐裝，舞龍燈、打腰鼓、扭秧歌、抖空竹、剪紙、捏面人，請小廚師在食堂制作艾窩窩、驢打滾、月餅等傳統(tǒng)小吃，在教室里、過道邊展示中國書畫作品。通過專家講座，調(diào)查訪問等方式探究中國節(jié)日不敵洋節(jié)的原由，寫出調(diào)查報告，提出改進措施。如就春節(jié)期間是否該禁鞭展開辯論，就重陽節(jié)是否和母親節(jié)父親節(jié)進行整合向有關(guān)部門提出研究報告，并嘗試過一個推陳出新的傳統(tǒng)節(jié)日。同時又要以開放的心態(tài)吸納外來文化精華，培養(yǎng)學(xué)生全球化視野和尊重理解多樣文化的胸懷。博采眾長繼承傳統(tǒng)不等于匍匐在傳統(tǒng)腳下，更不能把民族節(jié)日與外來節(jié)日對立起來。在傳統(tǒng)節(jié)慶之際，組織學(xué)生、家長、社區(qū)人士過傳統(tǒng)節(jié)日。要結(jié)合時令，組織各種類型的班際、校際活動，利用探究課、社會實踐、校班會，充分整合校園、社區(qū)、家庭、社會資源，開展大量的主題式、探究式、體驗式、尋根式文化活動，引領(lǐng)學(xué)生走進傳統(tǒng)文化，過傳統(tǒng)節(jié)日。我們作為教育者更應(yīng)該首當(dāng)其沖。隨著人們生活節(jié)奏的加快，知識經(jīng)濟時代的到來，我們不應(yīng)該盲目的去學(xué)習(xí)西方的快餐文化，而把我們的傳統(tǒng)文化摒棄了。我校也開展了漢字聽寫大賽，為在更好的繼承和發(fā)揚民族文化。最近，電視節(jié)目上也在呼吁學(xué)習(xí)和重視民族文化。在書法課時可以講授文房四寶。我們在上課的時候就可以融入文化常識的教學(xué)。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節(jié)，學(xué)習(xí)和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現(xiàn)實意義。從中體味他那痛苦執(zhí)著的偉大情感，體驗他那崇高忠貞的偉大人格。通過“屈原故事知多少”屈原詩詞朗誦等活動，與偉大詩人屈原面對面：兩千多年前，偉大詩
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