【正文】 探望、偷看的意思。以：在聞：聽說。鑿：通爵，古代飲酒的器具。鉤：衣服上的帶鉤。注釋葉公：春秋時(shí)楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己 。譯文　　葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。4葉公好龍葉公子高好龍,鉤以寫龍,鑿以寫龍,屋室雕文以寫龍。子夏問什么是孝，孔子說：“長期在長者面前保持和顏悅色是很困難的。曾（zeng一聲）是以為孝乎：曾，副詞，相承，就，一說難道。先生：長者。服：做，操持。難（nan二聲）：不容易。子夏；孔子的學(xué)生?？鬃泳蛯?duì)他說：“現(xiàn)在我們所說的孝，最主要的就是能夠贍養(yǎng)父母?？鬃诱f：“對(duì)于父母來說，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們的健康狀況。 孟懿子問什么是孝，孔子說：“孝就是不要違背禮。其父臨終前要他向孔子學(xué)禮。有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”子曰：“色難。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子游問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！泵宪沧訂栃?。 然，這樣. 后，之后.孔子說：“（到了）一年之中最寒冷的季節(jié)，這樣才知道松樹和柏樹是最后凋謝的歲寒然后知松柏之后凋也 ?！　?1) 雕：同“凋”，凋零。到了每年天氣最冷的時(shí)候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落?！咀g文】孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，男子漢（有志氣的人）的志氣卻不可以改變。：改變，換。：∶古代指平民中的男子?！薄咀⑨尅浚很婈?duì)的通稱。（4）覆：傾倒。土筐。【注釋】(1)為山：堆積土山。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”3意志和品質(zhì)里仁》篇。“君子欲訥于言而敏于行。這句話告訴我們說話要慢慢說，要三思而后說，不要口無遮攔，信口開河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風(fēng)行，不要拖泥帶水?！痹G讀作n232?！笨鬃诱f：“君子安詳、坦然而不傲慢。義：道義。利：利益。戚戚：憂愁的樣子. 孔子說：“君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁?！薄薄薄薄?3君子與小人翻譯孔子說：“看見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。 思：思考，心里想。焉：于加之。賢:形容詞用作名詞，賢者，有賢德的人?？鬃诱f：“早晨得知了道，就是當(dāng)天晚上死去也心甘。子曰：“德不孤，必有鄰。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子曰：“朝聞道，夕死可矣。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣?！笆侵病敝械摹爸蓖ā爸恰保ㄖ腔鄣囊馑迹?。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講學(xué)習(xí)方法的。 ②出自《為政》：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。 人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風(fēng)格。有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，在一起探討問題，是一種樂趣。學(xué)了知識(shí)，按時(shí)復(fù)習(xí)，這是愉快的事。”””故：舊的 而：就（承接） 可：可以 以：憑借 為：成為第九組 聽孔夫子講課3學(xué)習(xí)抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。家里窮，沒有辦法買書來讀，經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。　　(6)逾約：超過約定的期限。之，指代抄書?！　?4)弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松讀書。)學(xué)：愛好讀書。 (2)余：我。余因得遍觀群書。錄畢,走送之,不敢稍逾約。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。（17）“被”通“披”：穿戴(18)亦：也3宋濂嗜學(xué)（15）異：（意動(dòng))（16）一詞多義（之）①父怒，垯之：他。（13）獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。（11）執(zhí)策：拿著書卷。去。今義：到。（8）曷：通“何”，為什么。（4）輒：總是（常常）、就。（2）隴：田埂。時(shí)間久了，母親想念故鄉(xiāng)，王冕就買了頭白牛駕著母親，自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面，鄉(xiāng)里的小孩都聚集在道兩旁笑，王冕也笑。韓性死后，他的門人像侍奉韓性一樣的侍奉王冕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒有看見似的。一到夜里,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書就借著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天亮。事情過后,他仍是這樣。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責(zé)罵他們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。七八歲時(shí),父親叫他在田地上放牛,他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽學(xué)生念書。選自《元史久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。 性卒，門人事冕如事性。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。或牽牛來責(zé)蹊田者。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。暮歸,忘其牛,父怒撻之。 七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。沒有地方寫了，于是找來一個(gè)木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺(tái)和練字板。懷素居零陵時(shí),貧無紙可書,乃種芭蕉萬余株,以蕉葉供揮灑, 名其庵曰“綠天” 。3懷素寫字”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同談?wù)撟髟姷姆椒?，好幾天不舍得離開。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，精神離開了眼前的事物，不知道要回避。當(dāng)時(shí)韓愈臨時(shí)代理京城的地方長官，他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊(duì)的）第三節(jié)，還在不停地做（推敲）的手勢(shì)。一天他在驢背上想到了一句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 　　煉之未定：用心琢磨，反復(fù)錘煉，決定不下來 　　吟哦：吟詠 　　引手作推敲之勢(shì)：伸出手做出推和敲的姿勢(shì)來 　　韓愈吏部權(quán)京兆：禮部侍郎韓愈代理京兆尹 　　左右擁至尹前：隨從人員（拿下賈島）帶到韓愈跟前 　　訝：對(duì)……感到驚訝 　　具對(duì)：全部詳細(xì)回答 　　云云：如此 　　煉：錘煉，申引為反復(fù)思考 　　俄：不久 　　立馬良久：讓馬站住很久 　　留連：舍不得離開 　　權(quán)：代理……職務(wù) 　　京兆尹：京城地方長官 　　第三節(jié)：指韓退之儀仗隊(duì)的第三節(jié) 　　尚：還，仍然 　　已：停止 　　俄：不久，指時(shí)間短 　　神游象外：精神離開了眼前的事物神：精神 游，離開象，眼前事物象外：現(xiàn)實(shí)生活，眼前事物之外 　　車騎：車馬 　　轡：馭馬的韁繩，這里指馬 　　布衣之交：普通老百姓之間的交往?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。島具對(duì)所得詩句：“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。3推敲（賈）島初赴舉在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！　?4務(wù)：致力，從事?！　?2因： 借：……機(jī)會(huì)?！　?閭（lǘ）里：街坊，鄉(xiāng)里，民間。多年生草本植物，與蘆葦相似。　　6 荻（d237?！　?資：財(cái)務(wù)，錢財(cái)。歐陽修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。注釋1選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。用以稱贊母親教子有方。o zǐ)是一個(gè)古代漢族民間傳說故事。 d237。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就與大人一樣有文采。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。自幼所作詩賦文字，下筆一如成人。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。太夫人以荻畫地,教以書字。第八組 那些勤奮的人兒3歐陽苦讀一年后他所居住的地方就聚集起來，兩年后成了一個(gè)小鎮(zhèn)，三年后就成了一個(gè)都市。譯文：堯舜在歷山耕種，歷山的人都讓他在河畔耕種，在雷澤捕魚。 漁雷澤：在雷澤捕魚。廩：米藏曰廩。 窳 yǔ：粗劣，壞。舜（sh249。一年而所居成聚,二年成邑,三年成都。漁雷澤,雷澤之人皆讓居?！　「善荩焊?，盾；戚，斧舜耕歷山　　注釋：　　葬：埋。譯文：刑天和黃帝爭奪神的位置，黃帝砍斷了他的頭，把他的頭埋葬在常羊山。 乃以乳為目,以臍為口,操干戚而舞。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。 　　（2）幾千年前，我們的祖先尚不知如何解釋各種各樣的自然現(xiàn)象，不了解和掌握自然規(guī)律，因此在自然面前是那樣的無力，因此把各種疑惑歸之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。 小結(jié)　?。?）夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？ 　　夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝。當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)。 　　共工怒觸不周山的原因是“爭為帝”，即爭奪部落首領(lǐng)的位置。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。它反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭，同時(shí)涉及到古代天文學(xué)上的蓋天說。閱讀理解　?。?）“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？ 　　“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。 　?、釅m埃：塵土，沙子，這里指泥沙。 　　⑦焉：文中譯為“這，這里” 　?、嗨剩╨ǎo）：泛指江湖流水。維，繩子。 　?、尢熘郏鼐S絕：支撐天的柱子折了，掛地的繩子斷了。 ③不周山：山名，傳說在昆侖西北，《淮南子》載：“大荒之隅，有山而不合，名曰不周。 注釋　?、俟补ぃ簜髡f中的部落領(lǐng)袖，炎帝的后裔。譯文　　從前，共工與顓頊爭奪部落天帝之位，(共工在大戰(zhàn)中慘敗）(共工)憤怒地用頭撞擊不周山，支撐著天的柱子折斷了，拴系著大地的繩索也斷了。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。他遺棄的手杖，化成桃林。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。 　?、鈼墸哼z棄。 　?、辔粗粒簺]有趕到。 　?、哙嚵郑旱孛?，現(xiàn)在在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。傳說縱橫千里，在雁門山北。 　?、芎?，渭：黃河，渭水。　　?、谌肴眨鹤汾s到太陽落下的地方。逐：競爭。未至，道渴而死。數(shù)字開始于一，建立于三，成就于五，壯盛于七，終止于九，因此天距離地有九萬里。天升得非常高，地沉得非常深，盤古額長得非常高大。盤古在天地中間，一天中有多次變化，比天、地都要神圣。翻譯： 世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團(tuán)，象個(gè)雞蛋一樣，盤古就生在這當(dāng)中。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長，后乃有三皇。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。第七組 神話傳說2盤古開天地天地渾沌如雞子，盤古生其中?！@幾個(gè)條件越是好，就離楚國越遠(yuǎn)了.近義詞背道而馳，緣木求魚，適得其反，升山采珠?！艺f：‘你的路費(fèi)雖然多，可離楚國越來越遠(yuǎn)。’我說：‘你的馬雖然很精良，可離楚國越來越遠(yuǎn)。王：統(tǒng)治天下數(shù)：多次，頻繁譯文“今天我來的時(shí)候，在路上遇見了一個(gè)人，正在面朝北面駕著他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。廣：使動(dòng)用法，使……廣大，擴(kuò)展。此數(shù)者：這幾個(gè)條件。者：…的人。用：費(fèi)用，錢財(cái)。將：又。之：動(dòng)詞，到……去。北：面向北方。大行：寬闊的道路。（2）大：寬大。大行（h225。申：伸展，舒展。反：通假字，同“返”，返回?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也。2南轅北轍今者臣來,見人于大行,方北面而持其駕,告臣曰:“我欲之楚.”臣曰:“君之楚, 將奚為北面？” 曰:“吾馬良。 （虎不知獸畏己而走也）畏：害怕。 （故遂與之行）遂：于是。 （虎以為然，故遂與之行）然：對(duì)的，正確的。無：不。 （虎求百獸而食之）求 ：尋求，尋找。狐貍假借老虎的威風(fēng)去嚇唬其它野獸。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為它們是害怕狐貍。你認(rèn)為我的話不誠實(shí)，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認(rèn)為狐貍的話是有道理的，所以就和它一起走。文言文翻譯 老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到一只狐貍?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。狐曰：“子無敢食我也。 　　1益：好處。 　　1之：取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯 　　1耘苗：給苗鋤草 　　1非徒非但。 　　往去，到..去。 　　其家人他家里的人。）拔。 　　長（zhǎng）生長，成長。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。古文譯文　　古宋國有個(gè)人擔(dān)憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對(duì)他的家人說：今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。 2揠苗助長從此,那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作,天天等在樹樁旁,希望能再得到只兔子。 [簡譯] 從前宋國有個(gè)農(nóng)民,他的田地中有一顆樹樁。④冀——希望。②走——跑,逃跑。譯文：孔融四歲時(shí),與眾兄弟一同吃梨,孔融只挑了個(gè)小的梨,父親問他原因,孔融說,兒子年紀(jì)小,應(yīng)當(dāng)拿小的梨。 孔融四歲,與諸兄同食梨,融獨(dú)擇小者,父問故,融曰,兒年幼,當(dāng)取小者。破甕救友故事道理告訴了我們做事一定要沉著、冷靜，同時(shí)也要向司馬光學(xué)習(xí)。4．①面對(duì)問題，我們要打破常規(guī)，尋找解決方法。2．（1）好像；如同（2）懂得，明白（3）玩（4）沉沒，淹沒 3．（1）從此，他書本不離手，如饑似渴的讀書，以至于忘記饑渴冷熱。4．讀完《破甕救友》，談?wù)勀銖挠啄晁抉R光身上所獲得的啟示。（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。2．解釋下列句中加粗詞的意思。備考訓(xùn)練1．試用“╱”為下面句子劃分停頓，劃三處。一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸（甕指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。譯文司馬光7歲時(shí)，已經(jīng)像成年一樣（古代成年指弱冠20歲，并非如今的18歲）聽人講《左氏春秋