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正文內(nèi)容

小學(xué)計算機專業(yè)說課稿模版-文庫吧資料

2025-04-21 07:09本頁面
  

【正文】 生操作結(jié)束后,我會給予學(xué)生積極性的評價,比如說:“這一組同學(xué)互幫互助,態(tài)度認真,完成了 ,要繼續(xù)保持這種探索求知的精神,這也值得我們每位同學(xué)去學(xué)習(xí),大家給他們鼓勵”,因為教師的評價會對學(xué)生產(chǎn)生一個積極的效果,所以在課堂上我會多利用鼓勵性的語言。學(xué)生練習(xí)的同時我會巡回指導(dǎo),及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,最后讓各小組的學(xué)生演示操作過程。(板書: 第1組 第2組 第3組 )(三)第三個是“我是自學(xué)達人”活動學(xué)生在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,我將展開,該環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個獎項,獲獎的學(xué)生有三名。因為各個小組可能會選擇相同的任務(wù),所以在這里我設(shè)置了一個活動,該環(huán)節(jié)中我會向?qū)W生提出一個有關(guān)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如說: ,哪個小組完成的最好最快,就讓該小組先獲得選擇任務(wù)的權(quán)利。(二)第二步是任務(wù)驅(qū)動,自學(xué)討論在創(chuàng)設(shè)了情境,引出課題之后,我會把今天要學(xué)習(xí)的 個知識點板書出來,分別是(轉(zhuǎn)身板書任務(wù):任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)三 )根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動法”,將任務(wù)板書出來,是想讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生學(xué)習(xí)針對性更強。四、教學(xué)過程(-)第一步是創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課好的開始是成功的一半。 三、就學(xué)法方面 年級的學(xué)生對電腦的認識有一個共同性就是好奇,但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí),一般學(xué)生的興趣都不會很高,學(xué)習(xí)比較被動,自主學(xué)習(xí)能力比較差,很多學(xué)生對電腦的好奇只停留在玩游戲上。針對學(xué)生制作情況的反饋,簡單任務(wù)直接演示;復(fù)雜問題分步解
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