小學(xué)校教學(xué)教研工作匯報-文庫吧資料
2025-04-21 03:39本頁面
【正文】 領(lǐng)、示范作用。（4）、公開課即運(yùn)用不同的形式在不同的范圍向廣大教師匯報展示并廣泛介紹其中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點(diǎn)，提高展示者自身的教學(xué)水平。（3）、提高課即老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范。發(fā)揮他們的帶頭影響和教研輻射的作用，帶動各科的師資隊(duì)伍的成長與發(fā)展。第二步由校委成員以及教師代表組成一個評課組，對做課教師的課堂教學(xué)進(jìn)一步分析，指出可供眾多教師學(xué)習(xí)的地方，并提出改進(jìn)意見，探究改進(jìn)我校的“生本課堂”。（1）、摸底課每學(xué)期初我們都要結(jié)合上學(xué)期“生本課堂”推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展“生本教學(xué)”摸底課課例研討活動，一般都是讓新任課和新調(diào)入的教師講，讓他們在講評課的過程中學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，同時在教學(xué)過程中，不斷錘煉自己的教學(xué)技藝，提升教學(xué)效率，使其迅速成長為我校的生力軍，主力軍，并在我校“以學(xué)生為主題”的探究之路上起到引領(lǐng)、示范作用。它們之間層層推進(jìn)，不斷深入。我們要堅(jiān)持以課堂為陣地，以六種課例（摸底課、示范課、提高課、公開課、移植課、常態(tài)課）為載體，以研促教，提升教師教學(xué)水平，旨在提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育質(zhì)量。不折不扣推進(jìn)“六種課型”研討，讓六種課型研討成為促進(jìn)全校教師專業(yè)化成長的主戰(zhàn)場。一是側(cè)重于對“生本教育”課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和人才觀的認(rèn)識與實(shí)踐，二是對“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐，三是不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。②各教研組長組織本組教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行“生本教育”理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)探討。帶頭學(xué)、帶頭寫、帶頭講，為全校師生做出學(xué)習(xí)的榜樣。（2）、組織廣大教師認(rèn)真總結(jié)以前的成功經(jīng)驗(yàn)，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。不折不扣推行“生本教育”，讓“生本教育”課堂模式成為提高學(xué)校課堂教學(xué)效率的主力軍。他每學(xué)期至少要組織四次教學(xué)工作檢查，三次教學(xué)質(zhì)量分析，每次做到小結(jié)、通報、整改措施、跟蹤反饋“四落實(shí)”，適時召開一月一次的教學(xué)例會，期中教學(xué)學(xué)情分析會，排查問題、總結(jié)得失、鼓舞士氣、明確工作要求、布置工作，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，要求每位教師要認(rèn)真對待：力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生；作業(yè)做到“四精四到位”：即“精選、精講、精練、精批”、“練習(xí)到位、批改到位、講評到位、訂正到位”，有效提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。備好課是上好課的前提，堅(jiān)持同軌教師集體備課、學(xué)科教研組集中業(yè)務(wù)
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