【正文】 筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500072002《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB502232008《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》 GB500092001 (2006)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB500112010基本風(fēng)壓荷載取值：根據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB500092001（2006），《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》，基本風(fēng)壓W0= KN/㎡，體型系數(shù)μS=，根椐本工程的使用性質(zhì)和周邊環(huán)境，地面粗糙度取為B類。教學(xué)用房的男女洗手間，盥洗間及淋浴間的入口及通道應(yīng)方便乘輪椅者通行，殘疾人的隔間廁位、浴間、盥洗位及安全抓桿應(yīng)方便乘輪椅者進(jìn)入和使用。防水材料采用APP改性瀝青防水卷材防水及克水寧防水面層，上人屋面缸磚面層，不上人屋面采用膨脹珍珠巖板保溫層，防水材料采用克水寧防水面層。所有裝飾設(shè)計(jì)工程均應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行裝飾規(guī)范及規(guī)程。本工程教學(xué)區(qū)重要建筑外墻面均采用灰色外墻面磚，白色線條。外裝修應(yīng)針對(duì)其校園建筑各自不同的民族特點(diǎn)按空間尺度、層次分布及空間的形狀采用相應(yīng)特色設(shè)計(jì)。項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容表序號(hào)項(xiàng)目名稱建筑面積(m2)1學(xué)生宿舍70002食堂 37003總計(jì)10700功能設(shè)置甘孜縣二完小二期遷建項(xiàng)目總建筑面積10700平方米（其中學(xué)生宿舍7000平方米、學(xué)生食堂3700平方米），主要功能為供學(xué)校教師和學(xué)生的生活使用。增加了學(xué)校的生氣。立面造型建筑立面造型風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，藏族元素賦予了整個(gè)設(shè)計(jì)濃郁的民族特色，并參入了現(xiàn)代感，顯得和諧統(tǒng)一而富有朝氣。(2)各單體建筑均做到合理的防火分區(qū)并設(shè)置先進(jìn)的防火設(shè)備，確保廣大師生的安全以及校區(qū)公共安全；根據(jù)規(guī)范要求，合理的組織交通，各單體內(nèi)的疏散樓梯數(shù)量能確保人流的及時(shí)疏散。以現(xiàn)狀的北部道路和西部道路為基礎(chǔ)，結(jié)合地塊排水的排水需求，對(duì)規(guī)劃區(qū)進(jìn)行道路規(guī)劃。豎向設(shè)計(jì)規(guī)劃區(qū)地形比較平坦，場(chǎng)地豎向設(shè)計(jì)中遵循尊重現(xiàn)狀的原則，尊重現(xiàn)狀的建筑布局，尊重現(xiàn)狀的空間關(guān)系，尊重與周邊環(huán)境的關(guān)系。食堂修2座,分別位于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩邊,滿足學(xué)生及教職工的餐飲需求。 學(xué)生宿舍與食堂構(gòu)成了校園的學(xué)生生活區(qū)、方便學(xué)生生活。教師周轉(zhuǎn)房獨(dú)立布置成為生活區(qū)域，方便聯(lián)系。 學(xué)?？傮w平面布置分為中心教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三部分，功能分工明確，交通簡(jiǎn)捷流暢，管理使用方便，互不干擾。依托原有校園綠化，完善校區(qū)的入口綠地廣場(chǎng)建設(shè)，修繕校園場(chǎng)地，建設(shè)較高檔次的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及校園空間。新建學(xué)生和教師周轉(zhuǎn)房，為學(xué)生及教職工提供完善的生活住宿條件，完善學(xué)校功能，提升學(xué)校檔次。拆除老舊建筑，建設(shè)新的教學(xué)用房及附屬用房，改善學(xué)校環(huán)境，還以優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，展示全新面貌。管理功能學(xué)校是一個(gè)不同文化層次，不同年齡結(jié)構(gòu)、不同生活習(xí)慣、來(lái)自不同地方、人數(shù)眾多的群體，為保證學(xué)習(xí)統(tǒng)一號(hào)令、統(tǒng)一步調(diào)，有令必行、有禁必止，學(xué)校必須加強(qiáng)各方面的管理。為此，學(xué)?？偟木G地面積不能太少，雖然總占地面積不小，但應(yīng)盡量保證綠地面積達(dá)到總占地面積的30％以上。因此，學(xué)校建設(shè)還必須設(shè)置寄宿制學(xué)生的宿舍，并配備必要床鋪、座椅、課桌等設(shè)備、設(shè)施。同時(shí)，還應(yīng)有與之相配套的設(shè)備和器械。因此，學(xué)校建設(shè)要有足夠的教學(xué)及輔助用房，包括教室、教研室、辦公室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等及其與之配套的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、設(shè)施應(yīng)該滿足教學(xué)的基本需求和適度發(fā)展的需要，即要具有適當(dāng)?shù)囊?guī)模。學(xué)校是由許多個(gè)體組成的一個(gè)集體，只有每個(gè)個(gè)體對(duì)所處的集體具有認(rèn)同感和歸屬感，才會(huì)自覺(jué)的把自己融入到這個(gè)“大家”中，形成“學(xué)校是我家，大家共建它”的氛圍，每個(gè)人都把建設(shè)美好校園化作自覺(jué)的行動(dòng)，為建設(shè)和諧校園而盡心盡力，這樣構(gòu)建和諧校園才有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。3）參與原則校園建設(shè)過(guò)程就是教育的過(guò)程。因此在具體布置和落實(shí)時(shí)，一是注重高標(biāo)準(zhǔn)，高品位；二是要做到三精，即內(nèi)容精要，設(shè)計(jì)精心，制作精良；三是要達(dá)到“五性”，即藝術(shù)性、知識(shí)性、思想性、整體性，實(shí)用性。2）高品位原則校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一種美學(xué)建設(shè)。要協(xié)調(diào)各方面的力量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，形成“三位一體（學(xué)校、家庭、社會(huì)）”互動(dòng)的，協(xié)調(diào)一致的大教育環(huán)境。學(xué)校教育的根本目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。設(shè)計(jì)原則1）整體性原則校園建設(shè)作為社會(huì)建設(shè)的子系統(tǒng)，既有它自己鮮明的個(gè)性，又反映著社會(huì)的烙印。地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開(kāi)闊、陽(yáng)光充足、地勢(shì)較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施；避開(kāi)地震危險(xiǎn)地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風(fēng)口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等，避免學(xué)生跨越公路干線、無(wú)立交設(shè)施的鐵路、無(wú)安全通行防護(hù)設(shè)施的河流及水域；不與集貿(mào)幣場(chǎng)，娛樂(lè)場(chǎng)所，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場(chǎng)所，噪聲等污染源，醫(yī)院太平間，殯儀館，消防站等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。選址符合《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(建標(biāo)109——2008)》校址選擇要求。甘孜縣政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持甘孜縣人民政府不但積極向甘孜州政府和四川省教育廳反映甘孜縣二完小的情況，還嚴(yán)格保證小學(xué)建設(shè)的水、電、路“三通”；縣委、縣政府還聯(lián)合下文成立了以縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，以保障甘孜縣二完小整體遷建工程的順利實(shí)施，這充分說(shuō)明甘孜縣委、縣政府對(duì)甘孜縣二完小遷建工作的高度重視和大力支持。砂、石：可以就地取材，運(yùn)距也不遠(yuǎn)。水泥：主要從成都或其他地方采購(gòu)運(yùn)回。建筑材料條件甘孜縣二完小整體遷建工程所需的主要建筑材料和設(shè)備、設(shè)施有鋼材、水泥、木材，砂石、青磚與水泥磚、裝飾裝修材料、配電設(shè)備設(shè)施、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、通信電視器材、給排水管路、衛(wèi)生間設(shè)施及其他相關(guān)設(shè)施、器材等等。其它公用設(shè)施甘孜縣新區(qū)拓展區(qū)有電影院、體育場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、公用IP電話亭等公用設(shè)施，可供學(xué)校教職工和學(xué)生業(yè)余活動(dòng)和購(gòu)物與聯(lián)系。無(wú)論是移動(dòng)電話、座機(jī)電話都十分方便，與外界聯(lián)絡(luò)很便捷。供水從市政管網(wǎng)中就近接取。場(chǎng)地地下水無(wú)色、無(wú)味、透明，水質(zhì)較好，對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中的鋼筋無(wú)腐蝕性，對(duì)鋼筋具有弱腐蝕性，對(duì)巖土工程不會(huì)造成影響。該項(xiàng)目不需對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估，場(chǎng)地地質(zhì)構(gòu)造相對(duì)穩(wěn)定，無(wú)不良工程地質(zhì)現(xiàn)象，工程水文地質(zhì)條件較好，適宜本項(xiàng)目建設(shè)。 ，其中國(guó)道一條（317線）80公里，縣道2條44公里（甘白路35公里，甘新路9公里）（甘爐聯(lián)網(wǎng)路21公里，）。 交通條件由于甘孜縣交通建設(shè)起步晚，底子薄、欠帳大、地方財(cái)政拮據(jù)，配套投入嚴(yán)重不足，使縣境內(nèi)的公路技術(shù)等級(jí)低，質(zhì)量差。，新建后該校園布局更趨合理，學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和綠化用地均有較大的發(fā)展空間，有利于學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 項(xiàng)目建設(shè)條件、地貌條件該項(xiàng)目地勢(shì)較為開(kāi)闊平坦。擬建項(xiàng)目學(xué)生食堂與實(shí)驗(yàn)綜合樓坐西向東；教師辦公樓及行政辦公樓坐西向東；教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房坐南朝北。甘孜縣二完小四周緊鄰民居、單位用房以及學(xué)校果園，環(huán)境條件較好，交通便利，場(chǎng)地平整，無(wú)滑坡、泥石流等不良地質(zhì)災(zāi)害，配套設(shè)施齊全，建設(shè)條件具備。根據(jù)《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合甘孜縣的實(shí)際情況，同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，避免造成閑置，形成浪費(fèi)，確定甘孜縣二完小遷建二期工程總建筑面積為10700平方米，建設(shè)內(nèi)容包括學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍。二完小規(guī)劃學(xué)生人數(shù)達(dá)到2000人，共44個(gè)教學(xué)班，根據(jù)《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，用地面積應(yīng)達(dá)到40000平方米；建筑面積應(yīng)達(dá)到13080平方米；教學(xué)及教學(xué)輔助用房使用面積應(yīng)達(dá)到5437㎡；生活用房使用面積應(yīng)達(dá)到1798㎡；使用面積合計(jì)應(yīng)達(dá)到7850㎡。農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)規(guī)模和生均建筑面積規(guī)劃指標(biāo)學(xué)校類別面積（㎡）建設(shè)規(guī)模4班6班12班18班24班完全小學(xué)建筑面積—2228421554707065生均面積—注：完全小學(xué)、初級(jí)中學(xué)未包括學(xué)生宿舍的建筑面積。其中完全小學(xué)24班（近期45人/班，遠(yuǎn)期40人/班），生均用地面積20平方米；；教學(xué)及教學(xué)輔助用房使用面積2936㎡；生活用房使用面積971㎡；使用面積合計(jì)4239㎡。這種設(shè)置方案能基本滿足甘孜縣教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也不會(huì)造成閑置，形成浪費(fèi)。甘孜縣生源充足，學(xué)校遷建后在原有的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大規(guī)模，完全符合當(dāng)前的發(fā)展形式。甘孜縣二完小招生覆蓋范圍是全縣高年級(jí)學(xué)生（46年級(jí)）、原二完小所有學(xué)生及外縣和外來(lái)務(wù)工人員的適齡學(xué)生。綜上所述，為推進(jìn)甘孜縣教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)，改善甘孜二完小基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本項(xiàng)目的建設(shè)是刻不容緩的，也是非常必要的。學(xué)校逐步摸索出了一條辦學(xué)的成功路子，并逐漸創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累、管理經(jīng)驗(yàn)日益豐富、校園文化逐步形成，這種積淀不是一朝一夕就能夠做得到的，它更是學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展的寶貴財(cái)富。作為一種年輕的辦學(xué)模式，具有廣闊的發(fā)展前景和強(qiáng)大的生命力，并將帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。學(xué)校自身的積淀為進(jìn)一步的發(fā)展提供了可能。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，將夠改善學(xué)?，F(xiàn)有落后的辦學(xué)條件，提高教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。，提高教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的需要二完小的項(xiàng)目建設(shè)對(duì)于改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，正確，合理地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化完全小學(xué)，布局合理，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的辦學(xué)條件，寬敞明亮，安全文明的校園環(huán)境，保證適齡兒童接受義務(wù)階段教育，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，是非常必要的。為適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”；合理配置甘孜縣的教育資源，充分發(fā)揮規(guī)模效益，就有必要建設(shè)一個(gè)高起點(diǎn)、規(guī)范化的現(xiàn)代化學(xué)校，改變當(dāng)?shù)芈浜蟮乃枷胍庾R(shí)，只有靠知識(shí)的力量，也必需依靠知識(shí)才能改變其觀念，“扶貧先扶智，治窮先治愚”。甘孜二完小建校55年來(lái)，為甘孜各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批的各類建設(shè)人才，近年來(lái)，甘孜縣廣大群眾從“普初”、“掃盲”、“普九”和職業(yè)教育中切實(shí)體會(huì)到掌握知識(shí)的重要性，送子女上學(xué)，多學(xué)文化，多學(xué)知識(shí)的積極性空前高漲，全縣的小學(xué)畢業(yè)生都渴望讀初中，但甘孜二完小的教學(xué)及輔助用房與生活服務(wù)用房不能滿足其發(fā)展的需要，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展，廣大群眾和學(xué)生家長(zhǎng)反映十分強(qiáng)烈，頻頻向甘孜縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)提出要求，解決甘孜二完小整體遷建問(wèn)題，以滿足廣大群眾送子女入學(xué)的愿望。建立起適應(yīng)我州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)需要、體現(xiàn)我州民族特點(diǎn)和時(shí)代特征的教育體系。《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》的需要《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》是四川省委、省政府根據(jù)民族地區(qū)教育落后的實(shí)際提出來(lái)的，是加快全省民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、保持民族地區(qū)穩(wěn)定的治本之策，是促進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)大發(fā)展的重要舉措。“普九”和“掃盲”是提高廣大群眾素質(zhì)的重要方式，是甘孜縣必須完成的任務(wù)；職業(yè)技術(shù)教育和成人教育可以直接為甘孜縣輸送初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，直接為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，必須抓好抓實(shí)。作為較為貧窮落后的甘孜縣必須把培養(yǎng)人才放在首要地位，而培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是大力發(fā)展教育。綜上，甘孜縣二完小建設(shè)項(xiàng)目勢(shì)在必行，刻不容緩。甘孜縣教育體育局上報(bào)上級(jí)單位后研究決定整體遷建甘孜縣二完小。為適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”；合理配置甘孜縣的教育資源，充分發(fā)揮規(guī)模效益，就有必要建設(shè)一個(gè)高起點(diǎn)、規(guī)范化的現(xiàn)代化學(xué)校。(5)校園電氣設(shè)計(jì)不合理，存在安全隱患學(xué)校教學(xué)綜合樓電氣線路由于使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，嚴(yán)重老化，個(gè)別線路出現(xiàn)了無(wú)保護(hù)層，變成了裸線，存在安全隱患明顯。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為水泥地面，經(jīng)長(zhǎng)期使用，目前局部地面出現(xiàn)了沉陷、開(kāi)裂、凹凸不平，不利于小學(xué)生安全使用，容易造成滑倒、摔傷，存在一定的安全隱患。(2)教學(xué)綜合樓樓地面標(biāo)準(zhǔn)低，存在安全隱患教學(xué)綜合樓教室和走廊的水泥地面不水平、光滑，雨天積水后造成濕滑，尤其是小學(xué)生，自我保護(hù)能力差，常常發(fā)生在走廊滑倒、摔傷情況，不斷有家長(zhǎng)對(duì)此進(jìn)行投訴，安全隱患明顯。隨著甘孜教育事業(yè)的發(fā)展，二完小作為甘孜縣的龍頭小學(xué)，出了學(xué)校設(shè)施陳舊外，無(wú)法新建其設(shè)施，使學(xué)校無(wú)法得到發(fā)展，無(wú)法擴(kuò)大招生，在一定程度上阻礙了甘孜縣教育事業(yè)的發(fā)展。 二完小始建于1957年，二完小位于甘孜縣甘孜鎮(zhèn)東大街127號(hào)，學(xué)校西面和東面是市政道路，南北面是居民房，學(xué)校占地面已經(jīng)被框死，無(wú)法在擴(kuò)大，生活區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)沒(méi)有明顯的區(qū)分開(kāi)來(lái)。寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。建成一批縣城、片區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心寄宿制學(xué)校。大力推進(jìn)依法治教，切實(shí)保障教師合法權(quán)益。充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量關(guān)心支持教育。各級(jí)黨委和政府要從全局和戰(zhàn)略的高度，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，將教育發(fā)展作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)基本要求，作為“一把手工程”；將教育優(yōu)先發(fā)展落實(shí)情況納入各級(jí)黨委、政府年度目標(biāo)考核，建立考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制。 （20112020年） 甘孜州中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20112020年）提出：優(yōu)先發(fā)展教育。為此，甘孜州人民政府出臺(tái)了《實(shí)施（四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃）的意見(jiàn)》，要求把發(fā)展民族教育作為全州各族群眾脫貧致富、繁榮進(jìn)步的根本措施，按照“優(yōu)先發(fā)展、適度超前、總體規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，積極推進(jìn)全州普及九年制義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲工作進(jìn)程，大力發(fā)展職業(yè)教育、成人教育和高等教育，不斷提高各族人民思想和科學(xué)文化素質(zhì)。中央財(cái)政通過(guò)加大轉(zhuǎn)移支付，支持農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，解決突出問(wèn)題。提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達(dá)到4％。嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)規(guī)定，年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配都要體現(xiàn)法定增長(zhǎng)要求，保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。要加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，切實(shí)解決少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展面臨的特殊困難和突出問(wèn)題。公共教育資源向民族地區(qū)傾斜，中央和地方政府進(jìn)