蘭州大學(xué)課程思政建設(shè)工作方案試行-文庫(kù)吧資料
2025-04-20 05:21本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)各方面均應(yīng)體現(xiàn)思政元素；特別是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要講好用好“馬工程”重點(diǎn)教材，推進(jìn)教材內(nèi)容進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)教案課件、進(jìn)考試考查。（責(zé)任單位：各教學(xué)單位）。堅(jiān)持思政課程與課程思政同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)，發(fā)揮各類課程的隱性思政教育功能。（責(zé)任單位：各教學(xué)單位，教務(wù)處、研究生院）（二）深化課程思政建設(shè)內(nèi)涵。充分發(fā)揮系（所）、教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教學(xué)中心、課程組等科研與教學(xué)基層組織作用，定期開展學(xué)習(xí)討論、集體備課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討等活動(dòng)。通過校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加集體備課、隨堂聽課和教學(xué)研討等活動(dòng)，強(qiáng)化教師的立德樹人初心和教書育人使命。依托“青年教師水平提升計(jì)劃”，利用崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)提高青年教師課程思政教學(xué)能力。提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師將最新科研成果、前沿知識(shí)和信息及時(shí)融入課堂教學(xué)，科學(xué)合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度。以身作則、言傳身教，用心、用情、用力做好學(xué)生的“四個(gè)引路人”。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教師的思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。三、重點(diǎn)任務(wù)（一）提升教師課程思政育人能力。二、建設(shè)目標(biāo)以全面提高人才培養(yǎng)能力為目標(biāo)，深入研究和挖掘各門課程思想政治元素，構(gòu)建覆蓋全校所有專業(yè)的課程思政工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系。加強(qiáng)專業(yè)課教師的思想政治理論教育，建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師隊(duì)伍。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。蘭州大學(xué)課程思政建設(shè)工作方案（試行）為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《蘭州大學(xué)關(guān)于課程思政建設(shè)的指導(dǎo)意見》
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