數(shù)學(xué)老師個人工作計(jì)劃三篇范文-文庫吧資料
2025-04-20 03:49本頁面
【正文】 列的概念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用；了解條件概率和兩個事件相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡單的實(shí)際問題；理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題；利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。??；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。??：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn)；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點(diǎn)。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn)。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。??2.（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。??四、學(xué)情分析：??：高二（1）班共50人，男生36人，女生14人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。??，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。??：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。??：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的39。??二、教材特點(diǎn)：??我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（a版）》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：??：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。??，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。??、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。?? 數(shù)學(xué)老師個人工作計(jì)劃2??一、指導(dǎo)思想：??為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。??四、課內(nèi)外作業(yè)??練習(xí)十八的第2題第（1）小題。??練習(xí)課本第82頁上面的“做一做”。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫，假如整數(shù)局部是零的，就寫作0，小數(shù)點(diǎn)寫在個位右下角，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。005）??（6）一百零七點(diǎn)三八（寫作：107。??寫出下面各數(shù)（先由同學(xué)寫出各數(shù)后講評、小結(jié)）??（1）九十萬三干（寫作：903000）??（2）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）??（3）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）??（4）零點(diǎn)二零三（寫作：0。每一級末尾的“0”都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零。105（讀作：八十點(diǎn)一零五）??（6）206。]??練習(xí)：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”??二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法??讀出下面答數(shù)（先由同學(xué)讀出各數(shù)，后講評小結(jié)）??（1）1060008000（讀作：十億六千萬八干）??（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）??（3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）??（4）0。例如：四成績是十分之四，改寫成百分?jǐn)?shù)就是40%。然而百分?jǐn)?shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系；所以是個不名數(shù)。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而用百分號“%”來表示。]??百分?jǐn)?shù)與成數(shù)??（1）什么叫做百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)又叫做什么？??（2）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？??（3）百分?jǐn)?shù)與成數(shù)有什么關(guān)系？??（4）“折扣”的含義是什么？??[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。數(shù)位是按一定的順序排列的；同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同。（教師邊
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1