關(guān)于初中語文古典詩詞鑒賞學習技巧匯總-文庫吧資料
2025-04-19 20:55本頁面
【正文】 對雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。載情物象以“雁”為例：“惆悵秦城送獨歸，薊門云樹遠依依。古人折柳送別，“柳”與“留”諧音，含有“柳”字的詩句往往與離愁別緒有關(guān)?！拔锵蟆奔词挛锏男蜗?，物象有表義物象、載情物象等。物象有限，意象無窮?！ ?1)由物象(事物的形象)進入詩人的情感世界?！?唐?李商隱《無題》)運用了諧音雙關(guān)和比喻象征的手法，歌頌情人之間那種致死不變的愛情，成為千古名句?！ 〉谄哳惽楦校簩τ亚?、愛情的贊美。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋陀胸殝D人，抱子在其旁。 “足蒸暑士氣，背灼炎天光?！?清?丘逢甲《春愁》)作者將自己的感情與民眾的感情融成一股情感的潮水，抒發(fā)了強烈的愛國之情和對清政府腐敗無能的憤怒之情?！ 按撼铍y遣強看山，往事驚心淚欲潸。”(唐?聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。我愿姓君王，化作光明燭。 “二月賣新絲，五月糶新谷?！?北宋?梅臣《陶者》)作者通過對比，揭露和批判了統(tǒng)治階級不勞而獲的社會現(xiàn)實?！ 疤毡M門前土，屋上無片瓦?！ 〉谖孱惽楦校簩y(tǒng)治階級的揭露和控訴?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”(唐?陸游《十一月四日風雨大作》)“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！ 敖┡P孤村不
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