【正文】 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的品質(zhì)的養(yǎng)成起著重大作用。 實(shí)驗(yàn)常規(guī)。要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。 （24）、重視個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。 （23）、強(qiáng)化分類推進(jìn)。 （22）、規(guī)范輔導(dǎo)要求。課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸必不可少的一環(huán)。 提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵(lì)性語對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提倡教師收集、整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊(cè)”?？刹捎脴?biāo)明正誤、加注批語和評(píng)語、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本必須在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)一次處理。作業(yè)批改必須及時(shí)，重在鑒定出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。提倡分層、分類布置作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定自由支配的時(shí)間。提倡根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性化的課外作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)?！弊鳂I(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)的進(jìn)行校正和不漏，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。要根據(jù)教學(xué)情境機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。 （18）、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)適當(dāng)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。要適時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，井通過教學(xué)手段的優(yōu)化提高課堂效率。要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間．教師講課時(shí)間不能多于學(xué)生活動(dòng)時(shí)間．要通過教案或?qū)W案的使用有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 （15）、教學(xué)方法科學(xué)。 （14）、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。 （13）、教學(xué)目標(biāo)明確。 上課常規(guī)。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。 （12）、教案規(guī)范完整。 （11）、過程設(shè)計(jì)縝密。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基” (基礎(chǔ)知識(shí)和基本掛能)的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思堆特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)、個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教育資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。 （8）、教材鉆研透徹。教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。 （7）、資源開發(fā)充分。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。 （6）、教學(xué)目標(biāo)明確。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。 　　 （4）、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃，要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。圍繞中長期規(guī)劃和目標(biāo)，確定每期教研的重點(diǎn)，采取校內(nèi)校外相結(jié)合的辦法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（2）、學(xué)校教研計(jì)劃。（1）、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。教師教學(xué)常規(guī)主要是：計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測驗(yàn))、教學(xué)研究等． 計(jì)劃常規(guī)。因此，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，研究過程管理的方法，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求，有助于提升學(xué)校教學(xué)管理的水平，有助于落實(shí)以教學(xué)為中心的目標(biāo)要求，有助于形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。第二編：教學(xué)管理一、教學(xué)管理六十條 教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證?！狢21其它工作要求凡在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中因疏忽大意，造成的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失損失概由主辦人、經(jīng)辦人、協(xié)辦人共同承擔(dān)。請(qǐng)假程序見《教職工假勤制度》，并納入期末績效工資考核。學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議和結(jié)束工作會(huì)議以及平時(shí)全校性活動(dòng)請(qǐng)假，每天按200元扣處；班主任副班主任請(qǐng)病事假，每天扣當(dāng)月班主任津貼的1/22；病假一天以上需附縣（區(qū)）以上醫(yī)院證明，縣（區(qū)）以下的病情證明按事假處理。會(huì)議上手機(jī)鈴響、把玩手機(jī)、接打電話。不按辦公室、德育處、教務(wù)處等部門事先通知的時(shí)間按質(zhì)量上交表冊(cè)，返工重做，拖延的時(shí)間視為“不按時(shí)上交”。教師上課不得將挎包、提包、暖手設(shè)備等帶入課堂。開學(xué)工作（開學(xué)教師會(huì)議——按課表行課之前的時(shí)間）、期末結(jié)束工作（期末考試、閱卷、散學(xué)典禮、總結(jié)會(huì)）、學(xué)校大型活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶祝活動(dòng)、家長會(huì)以及其他的全校性活動(dòng)）請(qǐng)假的，按平時(shí)請(qǐng)假加倍扣。5—10分鐘算遲到，遲到一次扣10元；10分鐘后后能及時(shí)到會(huì)的扣住15元；10分鐘后不到會(huì)，視為曠會(huì)。教職工宿舍要落實(shí)室內(nèi)清潔值日，地面、衛(wèi)生間、門窗等不潔，物件雜亂，各項(xiàng)扣當(dāng)天值日10元，床鋪不疊，衣服亂搭，洗漱用品無序各項(xiàng)扣本人10元。C13做好寢室清潔衛(wèi)生值日工作，規(guī)范辦公用品擺放秩序。C12做好辦公室清潔衛(wèi)生值日工作，規(guī)范辦公用品擺放秩序。C11嚴(yán)禁在公共場合吸煙和亂丟煙頭、紙屑、雜物。（包括早晚自習(xí)和集會(huì)）上班時(shí)間，不按要求著裝和佩戴（包括早晚自習(xí)、集會(huì)、例會(huì)）按學(xué)校著裝要求和公司著裝補(bǔ)充意見執(zhí)行。涉嫌違法著要移送司法機(jī)關(guān)。教師給學(xué)生談話，應(yīng)在公開的地方和有效時(shí)間內(nèi)，嚴(yán)禁教師單獨(dú)找學(xué)生在較晚的時(shí)間和僻靜的地方談話（特別是女生）。體罰和變相體罰學(xué)生的，情節(jié)輕微者，給以批評(píng)和適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處理；因此產(chǎn)生的醫(yī)藥費(fèi)用由當(dāng)事人自己負(fù)責(zé)，造成嚴(yán)重影響的給予較重的經(jīng)濟(jì)處罰或解聘。前者給予處罰，后者給予解聘或移交司法部門。收受家長紅包或貴重禮物的C7嚴(yán)禁亂罰款，亂收費(fèi)，亂訂資料，挪用公款和欺騙欺借他人錢物?！狢5言行身教嚴(yán)禁酗酒、醉酒如在校外酗酒、醉酒、打架等給學(xué)校的榮譽(yù)造成負(fù)面影響或有損校園清潔衛(wèi)生，輕者給予處罰，嚴(yán)重者給予解聘。C4做好值日值周工作；做好學(xué)校臨時(shí)工作安排.值班人員不按時(shí)接班。每天上午8：10—中午12：10，下午第一節(jié)課—第八節(jié)課之間，沒有課的教師必須在辦公室辦公，嚴(yán)禁在上班時(shí)間內(nèi)游戲、玩手機(jī)、打瞌睡、聽音樂、看影視，否則按脫崗處理。予以辭聘。說話不文明，不團(tuán)結(jié)同事，與同事吵架斗毆或背地詆毀他人的給予300500元的處罰。（五）本制度如有調(diào)整，以調(diào)整后為準(zhǔn)。 教師上課期間原則上是不出校門的，如因帶學(xué)生出?？床《⒄`了打卡時(shí)間，須填寫《沒打卡原因說明單》由校長簽字生效。教職工上午8：10之前打卡簽到；下午18:00之后打卡簽退，中午按作息時(shí)間表規(guī)定下班和上班，周五下午為16：20以后打卡（夏季推遲半小時(shí)）。所有事假處罰規(guī)定見《教職工行政目標(biāo)管理考核細(xì)則》婚、產(chǎn)、喪假：按國家有關(guān)規(guī)定辦理和按公司有關(guān)規(guī)定享受福利待遇。（二）各種請(qǐng)假的規(guī)定及要求事假：教職工在工作時(shí)間內(nèi)因特殊情況需請(qǐng)假者，根據(jù)實(shí)際需要時(shí)間，按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，事假不足半天按半天計(jì)算，不足一天的按一天計(jì)算。）審批權(quán)限。（《請(qǐng)假調(diào)課單》審批不完整一律無效，考勤人員有權(quán)按曠工處理。教職工在工作時(shí)間內(nèi)因特殊情況或有病需請(qǐng)假的，須按照流程辦好請(qǐng)假手續(xù)。四、假勤制度為加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步完善教育管理機(jī)制，根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定出五月花中小學(xué)教師假勤制度。各種例會(huì)要有專人做好“專項(xiàng)”會(huì)議詳錄。凡會(huì)議主講人員所講內(nèi)容必須要有所準(zhǔn)備，盡量縮短會(huì)議時(shí)間并形成文字材料，以便期末收集歸檔備查。由校長組織召開。參加人員：全體教職工。會(huì)議內(nèi)容：各教研組長對(duì)本月教研活動(dòng)和組內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查工作作匯報(bào)，主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)作小結(jié)，并指出存在的問題，制定整改措施。參會(huì)人員：各教研組長。班主任例會(huì)內(nèi)容：各班主任匯報(bào)本周班務(wù)工作情況，提交班級(jí)突出的問題或建議；德育主任小結(jié)本周工作執(zhí)行情況，指出不足的地方，提出整改要求和措施。由德育主任組織召開。（二）班主任例會(huì) 班主任例會(huì)時(shí)間：于每周一教師例會(huì)后，原則上為每周一次。行政例會(huì)內(nèi)容：①各部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作，向校長提交急需解決的問題。由校長主持召開。三、例會(huì)制度（一）行政例會(huì)行政例會(huì)時(shí)間：每周五上午第三、四節(jié)課時(shí)間，原則上每周一次。a試用期內(nèi)，但工作不滿15個(gè)工作日者,不結(jié)算工資；b甲方違反國家有關(guān)法律、法規(guī)，侵犯乙方合法權(quán)益。a乙方不能勝任工作,經(jīng)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；b勞動(dòng)合同訂立所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。”③有下列情況之一者，甲方可以隨時(shí)解除勞動(dòng)合同：a在試用期被證明不符合錄用條件的；b嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或公司規(guī)章制度的；c嚴(yán)重失職，營私舞弊，挪用公款，以欺騙的手段借用他人錢物而不按時(shí)歸還，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)、利益造成重大損害的；d被依法追究法律責(zé)任的；e不服從工作安排的。交接手續(xù)不齊備者，甲方不付乙方余下工資。學(xué)校校長根據(jù)簽名齊全的審批表和交接手續(xù)，向乙方下達(dá)解除聘用合同通知書或文件，乙方須在通知書上簽名和辦好經(jīng)濟(jì)、財(cái)產(chǎn)交接手續(xù)后方可領(lǐng)回本月工資。（2）事假、病假、婚假、喪假、產(chǎn)假、寒暑假等按集團(tuán)公司相關(guān)制度執(zhí)行。請(qǐng)假人除特殊情況外，一般需待安排好工作之后，方可離開崗位。 （6）根據(jù)有關(guān)規(guī)定，教職工的考勤須與工資、獎(jiǎng)金、評(píng)選、職稱評(píng)定掛鉤，做到獎(jiǎng)懲分明。（4）請(qǐng)假時(shí)間不足半天按半天計(jì)算，不足一天按一天計(jì)算，請(qǐng)假期滿，必須按時(shí)履行銷假手續(xù)，逾期無故不歸者按曠工論處。 （3）教職工因事、因?。ǔ厥馇闆r外）、因公缺勤，必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)，準(zhǔn)假后方可離崗。逐日記載出勤情況，按日統(tǒng)計(jì)，作