小學教育教學管理制度-文庫吧資料
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】 的要求，切合小學生的實際，通過教學逐一實現(xiàn)。如課前學校安排有眼保健操，教師應督促學生認真做操。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向學生行鞠躬禮，后離開教室。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上泄個人怨氣。 教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業(yè)語言。 在課堂教學中教師重視學生站姿、坐姿，看書寫字時，堅持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護學生的視力。 上課，教師立即進入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學生致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，學生齊說：“老師好”，然后老師向學生行鞠躬禮致謝。 二、 教師課堂教學常規(guī)要求 為確保課堂規(guī)范地進行教學，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理、提高課堂教學質量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照執(zhí)行。大家要秉著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進的提高。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。 教導處、科組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。 按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均40節(jié)以上。 (七)聽課、評課要求： 學校要努力形成虛心學習，積極開展教研，教改活動的良好風氣。 嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學生有任何不公正的評分，要求實事求是，公正評卷。端正考風。 考查命題要符合新課標的要求，依據(jù)教材內容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實踐能力和運用知識解決問題的能力。 早讀課以輔導語文、英語、數(shù)學為主，各科輔導時間由各年級商量確定，輔導教師要按規(guī)定時間落班輔導。對優(yōu)秀生不能過于溺愛，不能助長其驕傲情緒。 要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。特別是要精心設計適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們學習興趣。 必須熱情、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。作業(yè)布置與批改的檢查結果，記入教師業(yè)務檔案，由教導處、科組長負責檢查。 建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。 作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。 作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。 (四)作業(yè)布置與批改要求：
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