【正文】 查學(xué)生資料1合計(jì)47 / 47。查考室1D4要求學(xué)生考試時(shí)審清題意，理清思路，迅速作答，書寫工整，畫圖準(zhǔn)確，解答完整。查資料1C13考試常規(guī)（4）D4指導(dǎo)學(xué)生做好考前的知識、心理、物質(zhì)等方面的準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解考試時(shí)間、方式、科目、考紀(jì)等。查資料1D4要求學(xué)生堅(jiān)持及時(shí)的進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，比較解題思路，歸納整理知識。查學(xué)生實(shí)驗(yàn)1D4要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)注意自身和他人安全。查作業(yè)本1C11實(shí)驗(yàn)常規(guī)（3）D3指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。查作業(yè)本1D3要求學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成作業(yè)。查學(xué)生記錄1C10作業(yè)常規(guī)（4）D3要求學(xué)生作業(yè)本分類使用，保持整潔。查課堂1D3指導(dǎo)學(xué)生完整地回答問題。查學(xué)生預(yù)習(xí)本1C9課堂常規(guī)（4）D3要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好書本用具，有序擺放桌凳、書包，靜候教師上課。查資料2B2學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)20分C8預(yù)習(xí)常規(guī)（2）D2指導(dǎo)學(xué)生制定預(yù)習(xí)計(jì)劃，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。查記錄2D2按時(shí)參加教研活動，遲到早退者每次扣1分；不參加者一次扣3分。查教案、聽課3D2每人每周聽課2節(jié)（教研組長3節(jié)）（以14周計(jì)）每少一節(jié)扣1分。查資料2D2未達(dá)標(biāo)的知識點(diǎn)要有補(bǔ)救措施。查資料2D2試卷批閱、講評、矯正及時(shí)認(rèn)真。各種檢測有獎勵。查作業(yè)2C5輔導(dǎo)常規(guī)（5）D1課內(nèi)輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)簡單記錄。每少一項(xiàng)扣1分。查作業(yè)2D1批改及時(shí)、全批全改，正確無誤，有糾錯符號，有批改日期。每少1項(xiàng)扣1分。能借助卡片、小黑板、實(shí)物、掛圖、音像資料等輔助教學(xué)、恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)（每學(xué)期不少于10次）。課堂學(xué)生活動不少于1520分鐘，學(xué)生參與面廣。督查課堂3D1上課使用普通話，課堂語言準(zhǔn)確生動，每違犯一項(xiàng)扣1分。督查課堂3D曠課每節(jié)扣5分。查教案2D書寫工整規(guī)范，板書設(shè)計(jì)實(shí)用。查教案3D教案要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。查教案3無教案上課扣10分D教案要素按目標(biāo)教學(xué)法要求。查資料2D學(xué)科、培優(yōu)補(bǔ)差等計(jì)劃齊備，每少一項(xiàng)扣1分查資料1C2備課常規(guī)（10）D超周備課，以課表節(jié)次為準(zhǔn)，教案要素齊備。1任課教師是學(xué)生當(dāng)堂課的第一責(zé)任人，要把學(xué)生的安全放在第一位。教師關(guān)心學(xué)生健康，認(rèn)真、負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的室內(nèi)操和眼保健操完成的質(zhì)量。每周聽課不少于2節(jié)。每年完成一篇教育、教學(xué)的教科研論文。重視學(xué)生聽、說、動手操作、技能的培養(yǎng)。教師對所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要負(fù)直接責(zé)任。），不僅要幫助學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤，還要注重作業(yè)規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)解題方法與學(xué)習(xí)方法。語文、數(shù)學(xué)、英語教師每周至少要準(zhǔn)備一堂多媒體課，其他學(xué)科的教師每兩周應(yīng)有一堂多媒體教學(xué)課。做到教學(xué)目的明確，處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)恰當(dāng)，講解、示范準(zhǔn)確，教法靈活。積極參加教研和集體備課活動。認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級教研活動和各項(xiàng)社會活動。二、教師工作職責(zé)正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。 （60）、重視考后總結(jié)?？荚囍心苷０l(fā)揮影響考試成績的重要因素?？荚嚂r(shí)，審清題意，理清思路，迅速作答；書寫工整，畫圖準(zhǔn)確，解答完整。要以誠信的態(tài)度對待考試，遵守考試紀(jì)律，力求全面真實(shí)地反映自身的實(shí)際水平。精心進(jìn)行考前準(zhǔn)備，不僅包括學(xué)歷(知識、技能、方法等)、心理(認(rèn)識、情感、意志等)的準(zhǔn)備，還包括要了解考試時(shí)間、方式，科目、考綱、考紀(jì)等，做到心中有數(shù)。 （57）、做好考前準(zhǔn)備?？荚嚳梢詸z驗(yàn)知識掌握的程度和運(yùn)用知識的能力，有利于知識的理解和鞏固；可以從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 考試常規(guī)。要結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 （56）、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意力要集中，動手、動腦，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，準(zhǔn)確詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不得抄襲他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 　 （55）、正確完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前按實(shí)驗(yàn)課題認(rèn)真看書，明確實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法和步驟，以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，原則上未預(yù)習(xí)者不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （54）、規(guī)范實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)室學(xué)生學(xué)習(xí)重要方式，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用儀器設(shè)備，通過動手操作和觀察變化來獲得和驗(yàn)證知識，形成一定技能的實(shí)踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和操作能力意義重大。只有掌握正確的復(fù)習(xí)方法，經(jīng)過經(jīng)常的、及時(shí)的復(fù)習(xí)，才能鞏固已學(xué)知識，只有反復(fù)的、深入的復(fù)習(xí)才能深化所學(xué)知識，理解和掌據(jù)其本質(zhì)含義，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的?！皽毓识隆敝傅氖菑?fù)習(xí)效果和復(fù)習(xí)境界．要提高復(fù)習(xí)效果需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。三輪：模擬訓(xùn)練，積累考試技巧，提高運(yùn)用知識的準(zhǔn)確性和靈活性。二輪：注重知識的綜合性和專題研究。在期末、畢業(yè)復(fù)習(xí)中，要采取三輪復(fù)習(xí)法：一輪：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能。 要把“記住了”，“會用了”作為檢查復(fù)習(xí)效果的基本要求。 歸納整理。 比較思路。 有效記憶。消化知識。應(yīng)堅(jiān)持多種形式、多種方法的復(fù)習(xí)，不斷提高復(fù)習(xí)質(zhì)量．提倡閱讀課外書籍，完成一定量的練習(xí)題，寫讀書心得筆記等方式來拓展知識面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （50）、養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣 。 復(fù)習(xí)常規(guī)。 及時(shí)訂正作業(yè)中的差錯，分析錯誤的原因，針對存在的問題采取彌補(bǔ)措施．對一些典型錯誤要注意收集，并建立“錯題冊”。 （49）、提高作業(yè)效果。 作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路，明確方法和步驟，提高作業(yè)的正確率和完成作業(yè)的速度。 　 （48）、合理完成作業(yè)。作業(yè)遇到困難，難以獨(dú)立完成時(shí)，要主動請教教師或同學(xué)，不抄襲他人作業(yè)。 （47）、規(guī)范作業(yè)要求。作業(yè)常規(guī)。主動參與課堂學(xué)習(xí)過程，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會學(xué)”。課堂學(xué)習(xí)要注意歸納總結(jié)，掌握本節(jié)課中核心知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；嘗試用已有的知識技能進(jìn)行模仿、類比、辨別等，舉一反三，學(xué)會遷移；正確運(yùn)用所學(xué)知識和方法分析和解決問題。中學(xué)生要抓住教師課堂教學(xué)的基本內(nèi)容、板書要點(diǎn)、重要方法，有針對性、有選擇做簡要的課堂筆記。關(guān)注教師解決問題的思路和策略，比較與自己思考時(shí)的異同，從中學(xué)會解決問題的方法，從“學(xué)會”到“會學(xué)”。根據(jù)預(yù)習(xí)中的疑難問題，圍繞教師講課重點(diǎn)認(rèn)真思考，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。課堂學(xué)習(xí)要勇于發(fā)言，要善于提出自己的見解，敢于質(zhì)疑和交流，努力把問題解決在課堂上。要重視知識的領(lǐng)會和鞏固。專心致志聽課。按時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜，不隨便缺課。 （44）、課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。課堂學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下掌握知識與技能，培養(yǎng)能力的重要過程，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。初、高中生要力求做到帶著預(yù)習(xí)中的問題上課，以便在課堂上得到解決。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理分配學(xué)科預(yù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)缺陷及時(shí)彌補(bǔ)，為新課學(xué)習(xí)掃清障礙；把經(jīng)過自己努力還弄不懂的問題標(biāo)出，確定聽課重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，通覽所要學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)難點(diǎn)；初步預(yù)習(xí)課后習(xí)題，嘗試完成書上的部分例題和練習(xí)題。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的習(xí)慣。 （41）、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識處于有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 預(yù)習(xí)常規(guī)。學(xué)習(xí)常規(guī)主要有課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試（測驗(yàn)）等方面。（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī) 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。案例研究是教師教學(xué)研究的一項(xiàng)基本任務(wù)，教師應(yīng)通過案例的研究與積累提升課堂教學(xué)的策略和水平。在教學(xué)反思過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)合理的實(shí)踐性知識，既成為教育者，又成為受教育者；既成為踐行者又成為評論者，把學(xué)會教學(xué)與學(xué)會學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)工作的自主性和目的性． 提倡教師每學(xué)期讀23篇教育教學(xué)理論文章，經(jīng)驗(yàn)介紹，或每學(xué)年讀二本教育教學(xué)的著作；提倡在自我反思的基礎(chǔ)上制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃． （40）、優(yōu)化成果表達(dá)。 （39）、重視教學(xué)反思。教學(xué)行動即把教學(xué)設(shè)計(jì)的方案付諸實(shí)施的過程．教師的上課、聽課、課例的研究是教學(xué)行動的主要內(nèi)容．教師上課既要按設(shè)計(jì)的方案行動，又要突出探索性，不拘泥于事先的設(shè)計(jì)，使上課成為師生共同再創(chuàng)的過程。教師要把發(fā)現(xiàn)問題和提出問題落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中，尋找解決問題的基本思路和方法。 （37）、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)探索精神，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中自己的問題、實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度持續(xù)地追蹤問題，將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，把自己的問題意識上升為課題意識。 （36）、關(guān)注教學(xué)問題。在以校為本德教學(xué)研究中，教師要成為研究者，成為反思性實(shí)踐者。教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)?？己蠼處熞皶r(shí)對每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。試卷原則上密封裝訂，嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績的客觀公正．要科學(xué)合理制定評分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、應(yīng)用能力和諧發(fā)展。期中、期末考試時(shí)，監(jiān)考教師必須在考前10分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開考和結(jié)束。提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫，努力實(shí)行教考分離。試卷編制從易到難，題型多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題。命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)型、發(fā)展性。努力構(gòu)建評價(jià)主體多元化、評價(jià)形式多樣化的評價(jià)體系，使評價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。建立學(xué)生成長記錄。提倡為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測試。教學(xué)測評要做到測試及時(shí)，命題科學(xué)，評價(jià)多樣，方法合理。考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，井認(rèn)真批閱和評價(jià)。 （29）、完成實(shí)驗(yàn)評價(jià)。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開放實(shí)驗(yàn)室，提供學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的場所和時(shí)間，提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決試驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生． （28）、開發(fā)探究實(shí)驗(yàn)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。 （27）、課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)。 （26）、課前研究實(shí)驗(yàn)。 （25）、科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。其驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗(yàn)證所學(xué)的理念，理解和鞏固所學(xué)的知識，形成必要的技能技巧；同時(shí)，也