探究合外力做功和物體動能變化的關(guān)系-文庫吧資料
2025-04-13 23:09本頁面
【正文】 對象。學(xué)生活動：（幾人一小組進(jìn)行討論交流初步拿出小組方案。學(xué)生：相等；成正比；.........教師：（打出幻燈片，給出兩種觀點(diǎn)的公式表達(dá)，以方便學(xué)生進(jìn)行下一步的探究活動）。學(xué)生：合外力對物體做正功，物體動能增加，合外力對物體做負(fù)功，物體動能減少。教學(xué)過程：課題引入：教師：觀看錄像，定性說出合外力對物體做功，物體動能發(fā)生怎樣的變化？ （播放四段錄像指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察對象，分析合外力對物體做功會引起物體動能發(fā)生怎樣的變化？）教師給出幻燈片：合外力對物體做正功，物體動能（ ）。利用牛頓第二定律推導(dǎo)動能定理是本節(jié)課的難點(diǎn)。（3） 通過理論應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移和應(yīng)用能力。情感、態(tài)度與價值觀（1） 通過實驗與探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手實踐能力。（2） 通過理論分析與論證的過程，使學(xué)生受到理性思維的訓(xùn)練。（5） 會用動能定理解決力學(xué)問題，知道規(guī)范解題的一般步驟。（3） 能設(shè)計并會利用實驗進(jìn)行探究物理規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1） 知道外力對物體做功可以改變物體的動能。而且采用多樣化教學(xué)模式可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究意識。根據(jù)課標(biāo)要求本節(jié)教材創(chuàng)造性地采用了實驗探究的方法定量地研究外力對物體做功與物體動能的變化關(guān)系，然后從理論上進(jìn)行推導(dǎo)，最后歸納得出結(jié)論?！薄短骄亢贤饬ψ龉臀矬w動能變化的關(guān)系》屬于廣東版高中物理（必修2）第四章第三節(jié)內(nèi)容?！本唧w操作為“用打點(diǎn)計時器或光電計時器探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系。《課標(biāo)》要求、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象的大體分析：新課標(biāo)要求“通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系，理解動能和動能定理?？紤]
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