青島版數(shù)學(xué)三年級上冊教材分析-文庫吧資料
2025-04-13 02:59本頁面
【正文】 們老師在具體教學(xué)時把握好教材就可以了，我們重點解讀第七單元“我家買新房子啦”——長方形和正方形的面積??本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長方形、正方形的特征以及長方形、正方形周長計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是以后學(xué)習(xí)平面圖形面積的開始，也是學(xué)習(xí)其他平面圖形面積計算的必要基礎(chǔ)。第五單元“走進(jìn)新農(nóng)村”——位置與變換?本單元內(nèi)容的編排是在學(xué)生初步了解了東、西、南、北四個方向的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)東南、東北、西南、西北四個方向的，同時學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。?自主練習(xí)：33頁第11題，通過講故事，初步了解鏡面對稱。教學(xué)難點：按要求畫軸對稱圖形。讓學(xué)生從圖中感知對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸；學(xué)習(xí)對稱軸的畫法；能在方格紙上利用軸對稱圖形的一半畫出另一半。這樣代數(shù)領(lǐng)域的五個單元我們就解讀到這里，繼續(xù)來看【圖形與幾何領(lǐng)域】：第三單元“熱鬧的民俗節(jié)”對稱?本單元是學(xué)習(xí)對稱知識的起始單元，僅一個信息窗。在教學(xué)過程中要支持學(xué)生大膽猜想，創(chuàng)意自己表示的分?jǐn)?shù)形式，經(jīng)歷符號化的過程，感受數(shù)學(xué)符號的簡潔性。這樣效果會更好一些。不要課本當(dāng)成尚方寶劍，以他為尊，也就是說要合理應(yīng)用信息窗。課本97頁“一半怎樣表示”，教材為我們提供了三種學(xué)生可能預(yù)想的答案，一個是用半圓表示，一個是三條豎線，上面一條，下面兩條，一個是沒有分?jǐn)?shù)線的1/2根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，這樣的教學(xué)如果照本宣科，即使勉強執(zhí)行，效果反而不好，所以在教學(xué)時不必完全按照教材的編排進(jìn)行。教學(xué)重點：初步理解分?jǐn)?shù)的意義和比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是代數(shù)概念的一次擴展。鞏固提升本單元所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)時要讓學(xué)生讀懂圖中的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的數(shù)學(xué)問題，避免提出一些過于簡單的問題。?信息窗4：綜合運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘除混合運算解決實際問題。對于第二個例題的第二種方法，30（6247。2），學(xué)習(xí)運用簡單的乘除混合運算解決實際問題。?信息窗3：算式 2839學(xué)習(xí)復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算；算式30247。?信息窗2：算式2723學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法；算式 2228學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。筆算教學(xué)時要重點強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本方法，要突出強調(diào)第二部分積的書寫位置，理解第二部分積個位上的0不寫的理由。教學(xué)時，要加強口算和估算。?信息窗1:算式 4020學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算；算式 2230學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算；算式 23 12是學(xué)習(xí)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。是今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)四則混合運算和解決問題的基礎(chǔ)，同時也是以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的加法口算、表內(nèi)乘法、以及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。運算順序的學(xué)習(xí)本信息窗是重點。解決問題時，學(xué)生可以分步解答，也可以列綜合算式解答。（24） 學(xué)習(xí)連除算式；算式 （320+520）247。2247。這是本節(jié)課重難點突破之處。在教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)，及時對本信息窗所學(xué)知識進(jìn)行回顧整理，讓學(xué)生逐步理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3學(xué)習(xí)商末尾有0的除法；算式 662247。4，學(xué)習(xí)商中間有0的除法；算式 204247?？梢园压浪阕鳛橛嬎愕囊环N策略，也可作為筆算的一環(huán)，在筆算之前先進(jìn)行估算，估計一下商大約商幾，最后用估算對計算的結(jié)果作出檢驗。這也是本節(jié)課重難點突破之處。判斷商的大致范圍，再放手讓學(xué)生獨立探索筆算方法。8學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)除法的計算方法。下面我們結(jié)合每個信息窗具體分析一下。是學(xué)生在二年級下冊學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)，商均是三位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。估算這種策略在目前的計算教學(xué)中真的非常重要。?本單元的教學(xué)建議：要讓學(xué)生充分利用學(xué)具進(jìn)行直觀操作，特別是筆算第一次商后有余數(shù)的除法，操作學(xué)具更能發(fā)揮理解算理的優(yōu)勢。?本單元共4個信息窗，教學(xué)內(nèi)容分別是是：學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、筆算以及除法的驗算。但是練習(xí)之前，老師應(yīng)讓學(xué)生設(shè)計好調(diào)查內(nèi)容和方法，再放手讓孩子去活動，這樣做，可以減少活動的盲目性，提高學(xué)習(xí)的有效性。真的是一舉三得。教學(xué)時，我們要充分利用教材提供的“動物趣聞”這一素材，讓學(xué)生課前調(diào)查有關(guān)動物體重的資料，昨天，曹老師也介紹過現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)與其他學(xué)科相整合
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