九年級語文期末調(diào)研考試試題-文庫吧資料
2025-04-12 06:12本頁面
【正文】 來比照你的人生經(jīng)驗，加深你對人生的理解。因為一本書在你手里，它有一種相對的安定感和歸屬感，你讀起來會相對比較認真，思考也會比較多。②網(wǎng)絡(luò)上的瀏覽，從廣義上說也算是閱讀的一種。給我的印象是，場地大，關(guān)注的人非常多，不僅是一個書市，而且還是一個讀書節(jié)、文化節(jié)。 7．“生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為何連用兩個“更多的”？（3分） 8．第③段畫浪線部分運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分） 9．從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？（3分） 得分評卷人閱讀王蒙短文《書是要捧著讀的》，回答問題。6．本文圍繞“低碳生活處處可為”主要談了哪三個方面？請簡要概括。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。這時就應(yīng)當對自己的高碳生活進行補償，這種補償就是碳中和。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當選擇棉布衣服。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。那么，什么是低碳生活呢? ②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。（至少運用一種修辭手法，2分） 二（60分）得分評卷人閱讀馮石短文《低碳生活處處可為》，回答問題。（2分） 已有欄目：走進經(jīng)典、精彩語錄、我讀我思。（2分）（2）這是一首寫暮春之景的詩，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 5．某班擬開展“魅力閱讀”專題語文實踐活動，請你參加并完成下列任務(wù)?！咀ⅰ柯宄牵涸娙说募亦l(xiāng)在洛陽附近的緱氏縣。（4分）春 興［唐］武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。 D．《格列佛游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了18世紀英國社會的矛盾，批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。B．《醉翁亭記》以“山水之樂”貫穿全篇，表達了歐陽修“與民同樂”的思想。這正如地上的路； ， ，也便成了路。（晏殊《浣溪沙》）⑤ ，千樹萬樹梨花開。別是一般滋味在心頭。 ，壯心不已。（《詩經(jīng)（2分） 2．用課文原句填空。ěr（ ?。?在文中A、B兩處選填合適的詞語。（摘自《鼎湖山聽泉》）① 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應(yīng)， B （紛紛揚揚、悠悠揚揚）。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)yu232?！朵N售經(jīng)理學院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學院》72套講座+ 4879份資料2010～2011學年度第一學期九年級期末調(diào)研考試語 文 試 題（考試時間：150分鐘 總分：150分）題號一二三
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