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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文專題2獲得教養(yǎng)的途徑單元測(cè)評(píng)蘇教版必修1(新)-文庫(kù)吧資料

2025-04-12 06:02本頁(yè)面
  

【正文】 “乎”斷句。解析:C項(xiàng),由“斯其所謂仁歟”可見大家已經(jīng)認(rèn)可了何蕃之仁,只是質(zhì)疑其勇,故“有人并不認(rèn)可何蕃是仁勇之人”錯(cuò)誤。何蕃居于下位,他能替人做好事,卻不能廣及眾人。,歐陽(yáng)詹生則表示反對(duì),認(rèn)為太學(xué)諸生想要跟從叛軍作亂時(shí),因?yàn)楹无某庳?zé)而止,所以認(rèn)為何蕃是仁勇之人??梢娬蔚母瘮 4鸢?A,不正確的一項(xiàng)是(  ),但是都沒(méi)有在禮部當(dāng)官。 任:承受。 升:升官。⑤朱泚之亂:唐德宗建中四年,涇原軍朱泚反叛唐朝。司業(yè),官職。③選紀(jì):計(jì)算。(選自《韓愈文選》,有改動(dòng))注:①助教、博士:太學(xué)教師。是故蕃之仁義,充諸心,行諸太學(xué),積者多,施者不遐也?!被蛘咴?“蕃居太學(xué),諸生不為非義,葬死者之無(wú)歸,哀其孤而字焉,惠之大小,必以力復(fù),斯其所謂仁歟!蕃之力不任其體,其貌不任其心,吾不知其勇也。于是太學(xué)闕祭酒,會(huì)陽(yáng)先生出道州,不果留。蕃,純孝人也,閔親之老不自克,一日,揖諸生歸養(yǎng)于和州,諸生不能止,乃閉蕃空舍中。蕃,淮南人,父母具全。公卿大夫知蕃者比肩立,莫為禮部。歲舉進(jìn)士,學(xué)成行尊,自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒,相與言于助教、博士①,助教、博士以狀申于司業(yè)、祭酒②,司業(yè)、祭酒撰次蕃之群行焯焯者數(shù)十余事,以之升于禮部,而以聞?dòng)谔熳?。三、古?shī)文閱讀(36分)(一)閱讀下面的文字,完成第15~19題。②讀書無(wú)定法。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭,首尾圓合,又能使全文戛然而止。?(6分)解析:注意結(jié)合整篇文章的內(nèi)容,尤其要扣住作者的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí),從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面概括,并答出其具體的作用。參考答案:①擇其善者而從之,其不善者而改之。13.“讀書,但不可囿于書”有何含義?(4分)解析:答題區(qū)域在此句的后面。③讀書陶冶心性,砥礪品格,體會(huì)人生滋味,并由此而益慕圣賢之道。參考答案:①讀書能排除寂寞。②為下文寫自己讀書由無(wú)奈轉(zhuǎn)而為興趣所致即真正的好讀書,作鋪墊。,有何作用?(4分)解析:開篇寫反面的示例不是目的,往往為下文寫正面的內(nèi)容作鋪墊,是為突出下文作者要表達(dá)的意思服務(wù)的。清人彭端淑曾著《為學(xué)》以端讀書之風(fēng),其理至今不廢。當(dāng)然,文無(wú)定法,讀書亦無(wú)定法。關(guān)鍵在于學(xué)以致用,學(xué)而無(wú)用的東西,還是不學(xué)為好。盡管圣賢說(shuō),不讀詩(shī)無(wú)以言。然則,只能擇其善者而從之,其不善者而改之。讀書,但不可囿于書。工作之繁忙,應(yīng)酬之不暇,讀書之時(shí)已是微乎其微了。所幸的是,所從事職業(yè)與文字有緣。不期卒業(yè)將至,我之讀書拙筆,終為所用,分配之際,作為佼佼者留校執(zhí)教。既然讀書有樂(lè),又何樂(lè)而不為呢?從此,亦讀亦寫,拙筆不輟?!弊x書,又讓我學(xué)會(huì)了感悟,并把感悟所得記述下來(lái),久而久之,亦成文章。為風(fēng)云人物亦勝亦敗而喝。為其多舛之命運(yùn)所牽所掛。讀愛讀之書,用以陶冶心性,砥礪品格,體會(huì)人生滋味,并由此而益慕圣賢之道。念大學(xué),讀國(guó)文,走進(jìn)偌大的圖書館,才知道天下讀不完的是書。三易寒暑之后,大學(xué)的校門終于向我敞開了??嘤谘凶x,字斟句酌,以求甚解,通宵達(dá)旦,不舍晝夜。躑躅于人生歧路,徒然四顧,何去何從,茫茫然不知所以。因家居小鎮(zhèn),既無(wú)緣就業(yè),更無(wú)田可耕,閑居時(shí)日一長(zhǎng),出入無(wú)由,便覺時(shí)光難耐。然則依舊怕讀文章,終日無(wú)所用心,大考小考連續(xù)敗北,名次庶幾倒數(shù)。上小學(xué)時(shí),常以小聰明而蒙混過(guò)關(guān)。(二)閱讀下面的文字,完成第11~14題?!边@句話有何深刻含義?(4分)解析:回答本題關(guān)鍵在于理解人們追求的“同一個(gè)目標(biāo)”和“同一些夢(mèng)想”的含義。參考答案:舉自己閱讀的感受為例,從正面有力地論證了反復(fù)閱讀經(jīng)典,常讀常新的中心論點(diǎn)。參考答案:說(shuō)明精讀好的作品能使人不斷挖掘出新的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的神韻。(節(jié)選自《獲得教養(yǎng)的途徑》),簡(jiǎn)要概括這段話的中心內(nèi)容。與此同時(shí),我們卻相信自己越來(lái)越清楚地看到,世界各民族的成千上萬(wàn)種聲音都追求同一個(gè)目標(biāo),都以不同的名稱呼喚著同一些神靈,懷著同一些夢(mèng)想,忍受著同樣的痛苦。每一位思想家的每一部著作,每一位詩(shī)人的每一個(gè)詩(shī)篇,過(guò)一些年都會(huì)對(duì)讀者呈現(xiàn)出新的、變化了的面貌,都將得到新的理解,在他心中喚起新的共鳴。(9分)這兒還根本未考慮世上的書籍在不斷地增多!不,每一個(gè)真正的讀書家都能將現(xiàn)有的寶藏再研究苦讀幾十年或幾百年,并為之欣悅不已,即使世界上不再增加任何一本書。(2)諷刺了那些在國(guó)家嚴(yán)厲反貪形勢(shì)下惶惶不可終日的貪污受賄者的丑態(tài)。參考答案:(1)畫中一人坐在沙發(fā)上,看到電視里景陽(yáng)岡武松打虎的鏡頭時(shí),嚇得瞪眼張嘴,滿頭冒汗,連手中的茶杯都扔掉了。解析:回答第(1)題要注意畫面的三部分內(nèi)容:畫面的標(biāo)題,畫中人物的表情、動(dòng)作,電視中武松打虎的畫面。(4分)(1)請(qǐng)描述上面漫畫的畫面內(nèi)容,不超過(guò)60字。⑤“合作”改為“諒解”。③“游客們”
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