有機化合物及生物大分子(第一課時)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-10 23:30本頁面
【正文】 、油脂、蛋白質(zhì)和核酸的方法。并簡單介紹其功能。師生共同合作，提高學(xué)生的思考和動手能力唯物論觀點。另外，教師通過圖片的詳細(xì)介紹，解決了學(xué)生在有機物的化學(xué)鍵、取代基團兩方面存在的困難再一次的涉及一個知識點有利于學(xué)生的記憶。學(xué)生一起回答老師的問題。閱讀課本第7頁的有關(guān)內(nèi)容并回答問題這部分學(xué)生以聽老師講解為主。首先再一次強調(diào)（師問生答的方式）碳骨架中的碳既可以碳碳相連，也可以與其它原子連接的特點。碳鏈為骨架的結(jié)構(gòu)特點。在這個過程中，教師先展示幻燈片上碳原子結(jié)構(gòu)示意圖：一個碳原子中間由六個中子和六個質(zhì)子組成，在它的外面有兩層電子以很快的速度圍繞著質(zhì)子和中子轉(zhuǎn)動。示幻燈片復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容補充強調(diào)只有有機物和無機物一起才能組成有生命的細(xì)胞①②問題學(xué)生都是一起回答學(xué)生個別發(fā)表意見讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)今天的知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣帶著問題復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容認(rèn)同生命的物質(zhì)性，初步形成通過資料分析，發(fā)展獲取和處理信息的能力講授新課介紹有機物的概念。六、課前準(zhǔn)備教師自己做碳鏈的球棍模型單糖結(jié)構(gòu)模型（實驗室器材）菲林試劑（本尼迪特試劑）7ml，1%的葡萄糖溶液7ml，大燒杯1個，50ml試管1個，三腳架1個，酒精燈1個，試管夾1個，清水200ml七、教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一部分激發(fā)學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)入新課教師質(zhì)疑：①細(xì)胞內(nèi)含
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