新人教版五年級上冊數(shù)學廣角植樹問題定稿-文庫吧資料
2025-04-10 04:31本頁面
【正文】 間隔數(shù)多1。教師：再畫一畫，25 m可以栽幾棵樹？（學生操作）誰來說說你的想法？預設：25247。實物投影或課件出示：教師：說說你是怎么想的？預設：20247。在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題有助于激發(fā)學生的思考，從而深刻地體會“從簡單事例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并利用此規(guī)律解決較復雜問題”的數(shù)學思想。（追問：那我們可以怎么辦？）學生：可以先用簡單的數(shù)試一試。其實，像這種比較復雜的問題，在數(shù)學上還有一種更好的研究方法，那就是遇到比較復雜的問題先想簡單的問題，從簡單的問題入手來研究，比如100米的路太長，我們可以先在短距離的路上先種一種。米種一棵再隔5米種一棵，又隔5米種一棵，又再隔5米種一棵??就這樣一直種到100米？教師：可以用怎樣的方法進行檢驗呢？（畫線段圖）那我們可以在草稿本上試一試。經歷過程，感受方法小組探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。預設2：我認為是21棵，因為題目中寫著“兩端要栽”，所以要再加1棵。（教師追問：你是怎么想的？）每隔5 m栽一棵，共栽100247。師：今天這節(jié)課我們重點來研究兩端都栽的植樹問題，一共要栽多少棵樹？師：看例題1，讀一讀，在題中你讀到哪些數(shù)學信息？誰來說一說？（板書：植樹問題）師：今天我們就一起來研究和間隔有關的植樹問題（課件出示）教師：哪位同學知道我們國家設立的植樹節(jié)是在哪一天？（
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