數學思維養(yǎng)成課——小學數學這樣教讀書心得-文庫吧資料
2025-04-10 04:28本頁面
【正文】 實踐更有信心了?？上М敵醣救死碚摶A差，對課標精神領悟不到位，學習效果就好比是囫圇吞棗，不知其味?，F(xiàn)在說說我學習了此書的一些收獲。該書所收集的案例詳實而生動，向我們展示了何謂“追求有思想的數學教學”，提供給一線教師契合當前先進數學教育理念的鮮活經驗。本書的12節(jié)數學思想均按“策略把握”、“案例展示與案例解讀”、“教材中可用的素材”三個環(huán)節(jié)詳盡闡述。第一章“抽象思想”包括“數形結合”、“符號化思想”、“分類思想”、“集合思想”、“對應思想”共五節(jié)；第二章“推理思想”包括“歸納思想”、“類比思想”、“轉化與劃歸思想”、“極限思想”共四節(jié)；第三章“模型思想”包括“模型思想”、“函數思想”、“方程思想”共三節(jié)。本書把數學思想按“抽象思想”“推理思想”“模型數學”三大板塊分為三章。利用閑暇時間系統(tǒng)學習學習《數學思維養(yǎng)成課——小學數學這樣教》一書通篇講述的都是適合在小學階段滲透的數學思想，此書實質是課標精神在課堂中的創(chuàng)造性運用。
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