人教版小學六年級數(shù)學上冊提綱-文庫吧資料
2025-04-10 03:17本頁面
【正文】 前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。也就是說，兩個數(shù)相除，只要把號“247。（2）一個數(shù)除以假分數(shù)，商小于或等于這個數(shù)。如小明的體重比爸爸的體重輕815，就要把爸爸的體重看1，用“1815”得小明的體重是爸爸的體重的715。經(jīng)過這么一換，就得到關(guān)系式，再把知道的數(shù)換進去，不知道的數(shù)設(shè)為X，列方程來解要簡單得多。這些關(guān)鍵字可以直接換成相應(yīng)的運算符號，如“是、占、比、只有、相當于”等字換成“=”號，分率左邊的“的”字換成“”號，“多、重、長、全、和”換成“+”號，“少、輕、短”換成“”號，“平均分”換成“247。工作時間=工作效率工作總量247?！?”表示的分數(shù)除法問題（第42頁例7）這類題俗稱工程問題，就是不知道工作總量是多少，要把工作總量假設(shè)為1，再根據(jù)下面的方法計算。再根據(jù)“航模小組和美術(shù)小組一共有45人”，那就說明航模小組加美術(shù)小組等于45人，把航模小組換成X，美術(shù)小組換成45X，就得方程：X+45X=45人。美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的45。在解題時，設(shè)單位1的數(shù)為Χ，利用兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系表示出較大的數(shù)，再根據(jù)兩數(shù)之和列方程。這種題目的關(guān)系式為：對應(yīng)數(shù)量=單位1數(shù)量（單位1相差分率）把題中知道的數(shù)換進去，不知道的數(shù)設(shè)為Χ，列方程來解較簡單。題中是要求單位1的數(shù)量，那就用對應(yīng)數(shù)量除以對應(yīng)的分率，即：35247。如：小明的體重是35千克，他的體重比爸爸的體重輕815，小明爸爸的體重是多少千克？本題中的35千克是對應(yīng)數(shù)量，爸爸的體重是單位1，815是相差的分率。如下面的815就是相差的分率（單位1減對應(yīng)分率的差），它表示爸爸的體重是1，那小明的體重比爸爸的體重輕815，而不是小明的體重是爸爸的體重的815，而是兩個體重的分率之差。通常情況下，我們把“是占比”前面的數(shù)稱為“對應(yīng)數(shù)量”，后面的數(shù)稱為“單位1的數(shù)量”，題中沒有帶計量單位的分數(shù)稱為“分率”。在計算時，有時求實際數(shù)量，有時是求分率。這類題目的關(guān)系式為：單位1的數(shù)量對應(yīng)分率=對應(yīng)數(shù)量（少）幾分之幾是多少，求這個數(shù)（第38頁例5）這種題也還是求單位1代表的實際數(shù)量。，求這個數(shù)（第37頁例4）類似的題實際上是要我們計算單位1代表的實際數(shù)量。:（第33頁例3）分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)四則運算順序相同：有括號的，先算括號里面的；沒有括號的，先算乘除法，再算加減法；如果只有乘除法或者只有加減法，就按從左往右的順序計算。在計算時，可以用分子除以整數(shù)的商作分子，分母不變，也可以用分數(shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。注意：除0之外，整數(shù)、小數(shù)都有倒數(shù)，不要誤認為只有分數(shù)才有倒數(shù)。0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)還是1。（2）根據(jù)路線描述畫路線圖：每一個觀察點的畫法與上面第2條一樣，但每換一個觀測點，就要重新建立坐標系，按照上面繪圖的三步法來畫路線圖。第三步：標出角度和地點名稱，地點名稱就是“在”字左面的地點。即“已知長度247。，在圖上確定某個點的位置（第20頁例2）第一步，找方向：以“偏”字左面的字所在的線為0刻度線，坐標的中心為頂
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