發(fā)展性英語教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)-文庫吧資料
2025-04-10 00:11本頁面
【正文】 是否能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略。學(xué)生是否有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣在很大程度上影響學(xué)習(xí)效果，特別是在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)階段，提高并保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。1. 學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)可以是多角度的，評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括他們的使命感、責(zé)任感、自信心、進(jìn)取心、意志、毅力、氣質(zhì)等方面的自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展。英語教學(xué)評(píng)價(jià)倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)和綜合應(yīng)用多種方法?？荚囎鳛閷W(xué)生評(píng)價(jià)的一種方式，需要和其他評(píng)價(jià)方法如開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法有機(jī)地結(jié)合起來，既要重視結(jié)果，又要關(guān)注過程，從而全面評(píng)價(jià)和判斷學(xué)生發(fā)展的狀況?？荚噧?nèi)容反映特定教學(xué)時(shí)段所覆蓋的內(nèi)容。2. 月考、期中、期末考試?？荚嚹康氖菣z測學(xué)生在前一段時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)和掌握知識(shí)情況。終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)期或?qū)W年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)待特定時(shí)間內(nèi)教學(xué)成效的檢驗(yàn)。形成性評(píng)價(jià)能反映學(xué)生的進(jìn)步情況，能夠提高學(xué)生的思維技能。學(xué)生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識(shí)的形成和主體參與能力的培養(yǎng)，為此，英語教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自行獲取英語知識(shí)的方法，獲取主動(dòng)參與實(shí)踐的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。要給每個(gè)學(xué)生提供基本的英語知識(shí)、思維方法；要提高學(xué)生想象的能力、語言表達(dá)的能力、語言應(yīng)用的能力，使每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力得到普遍提高。確立以學(xué)生為本的英語教學(xué)評(píng)價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。確立以學(xué)生為本的英語教學(xué)評(píng)價(jià)模式，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。通過英語教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體檢
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