【正文】 Kk。在充分的練習(xí)之后再來完成書上的任務(wù)，就是相對(duì)簡(jiǎn)單的事情了。這樣一番口頭的練習(xí)之后就進(jìn)入到對(duì)單詞的復(fù)習(xí)。在所有的玩具單詞都出示完后，我又出示畫著許多玩具的圖片，讓學(xué)生只看到圖片的一半或是一角，然后示意讓學(xué)生猜玩具的數(shù)量。一般情況下我們都是先按不同的類別將單詞復(fù)習(xí)一遍，然后再讓學(xué)生完成貼詞練習(xí)。巧妙設(shè)計(jì)、綜合復(fù)習(xí)。8為第五課時(shí)。3為第二課時(shí)，Part4amp。本單元共有8個(gè)部分，建議教學(xué)課時(shí)為5課時(shí)。三、單元教學(xué)難點(diǎn)：本單元的教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)用名字開頭的大寫字母來代表人名，并學(xué)會(huì)書寫大寫字母N、R、B、L、P、S、K和T。 通過小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)使學(xué)生了解自己前3個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況。 通過課堂教學(xué)和課本中的任務(wù)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字類和玩具類的單詞。本單元第四部分的單詞比較適合按單詞類別分類，比如doll、ball、skateboard是適合玩樂的，train、bike、car、boat、plane可以看成交通工具類的，crocodile和frog則是動(dòng)物類的，將單詞分類別呈現(xiàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生梳理所學(xué)到的內(nèi)容，降低他們的記憶難度。處理這類教學(xué)的方法有很多種，如：將單詞按統(tǒng)一類別呈現(xiàn)（比如交通工具類,文具類）、將單詞按發(fā)音相似呈現(xiàn)（比如哪幾個(gè)含有/i/的發(fā)音的一起教學(xué)，哪幾個(gè)含有/ai/的發(fā)音的一起教學(xué)）、又或者按單詞詞形相似的呈現(xiàn)（比如kite和bike很像，november和December很像）。8（第四課時(shí)）Part7amp。2（第一課時(shí)）Part3（第二課時(shí)）Part4amp。四、課時(shí)劃分：本單元共有9個(gè)部分，建議教學(xué)課時(shí)為5課時(shí)。另外，本單元還要使學(xué)生掌握seven、eight、nine、ten這四個(gè)單詞，并用1到10的英語(yǔ)單詞來數(shù)10個(gè)以內(nèi)的物品和進(jìn)行10以內(nèi)的加減法。句型類：通過模仿動(dòng)作、會(huì)話等活動(dòng)使學(xué)生能聽、說、讀句型：What’s (five) and (five)? (Five) and (five) is (ten). What’s (three) minus (two)? It’s (one). Let’s start the action中表示動(dòng)作的一連串句子。 單詞類：通過教學(xué)使學(xué)生能夠聽、說、讀單詞toy 、plane 、doll、ball、train、bike、car、crocodile、frog、boat、skateboard、seven、eight、nine和ten，并且能夠在教師的指導(dǎo)下書寫本單元的主題單詞toy 、plane 、doll、ball、train、bike、car、crocodile、frog、boat和skateboard。出示一張圖片就說“one frog”出示兩張就說“two frogs”，說的時(shí)候強(qiáng)調(diào)s的發(fā)音，學(xué)生們立刻就能判斷出兩個(gè)短語(yǔ)的區(qū)別，接著數(shù)“three frogs”直到“six frogs”讓他們來找規(guī)律。本單元第二部分chant 的教學(xué)第一次涉及到名詞的單復(fù)數(shù)現(xiàn)象。語(yǔ)法教學(xué)最忌理論講解。4為(第三課時(shí))，Part6為(第四課時(shí))，Part7為(第五課時(shí))，Part8(第六課時(shí))。Part1amp。 本單元的教學(xué)難點(diǎn)為使學(xué)生掌握名詞單復(fù)數(shù)的基本概念，能夠根據(jù)圖片的提示理解韻文的涵義，并能在教師的指導(dǎo)下說韻文。二、單元教學(xué)重點(diǎn)：本單元的主題是numbers，我們的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型來詢問號(hào)碼以及描述號(hào)碼，同時(shí)能數(shù)6個(gè)以內(nèi)的物品和唱英文歌曲The number song。句型類：通過模仿動(dòng)作、會(huì)話等活動(dòng)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀句型：What’s the number? It’s (oneonezero). My number is (fivesixzerotwofour).及韻文。 字母類：通過教學(xué)使學(xué)生掌握字母Ee、Ff、Gg。Unit2 Numbers 一、單元教學(xué)目標(biāo)： ，讓學(xué)生融入到圖片的情景對(duì)話中。 讀書。Part6 以Xiao Qing其實(shí)是在降標(biāo)教學(xué)，限制了學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)。就象教參中提示的一樣，我先是讓學(xué)生聽、看和模仿，然后讓學(xué)生自己聽、判斷和做動(dòng)作，這兩個(gè)步驟幾乎花去了大部分的時(shí)間，最后，我才讓學(xué)生嘗試著說，由于時(shí)間的原因，最后說的學(xué)生只有少數(shù)尖子生，而對(duì)于學(xué)生來說，這一節(jié)課雖然輸入了大量的英語(yǔ)信息，但卻沒給足學(xué)生練說的機(jī)會(huì)。在教學(xué)這一課時(shí)，我們都會(huì)很自然地用到TPR教學(xué)法。（一）教學(xué)要落實(shí)到語(yǔ)言上英語(yǔ)教學(xué)要始終圍繞著語(yǔ)言來開展，以本單元的第一課Listen and mime為例。四、課時(shí)劃分：本單元一共有8個(gè)部分，建議使用教學(xué)課時(shí)為6課時(shí)。能與伙伴們表演故事。對(duì)行動(dòng)指令能聽，會(huì)做。 What’s this? My new…二、單元教學(xué)重點(diǎn)： Sit down. What’s your name? I’m…My name is… 句型類：通過模仿動(dòng)作、唱、會(huì)話等活動(dòng)使學(xué)生能聽、說、讀句型：Hello/Hi. Good morning. Morning.使他們能夠按要求聽、說、讀、寫這些字母，能識(shí)別其印刷體和手寫體形式。Unit 1 Hello，hello一、單元教學(xué)目標(biāo)：全身反應(yīng)法適合涉及動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等，也就是思維和身體一起動(dòng)起來的課型，如：動(dòng)作故事、故事、歌曲、Chant等。三、注重課堂實(shí)效，善用教學(xué)形式在教學(xué)中，教師首先自己應(yīng)明確課堂中你所運(yùn)用的各種教學(xué)形式到底是要達(dá)到一個(gè)什么樣的教學(xué)目的，四十分鐘的教學(xué)，在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別要重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，然而在本教材中字母教學(xué)是被分解成很多部分的，