人教新目標英語七年級下冊unit4說課稿-文庫吧資料
2025-04-09 23:21本頁面
【正文】 散散步吧！ E. Don’t fight!設計意圖：通過自主學習完成三個作業(yè)練習，讓學生先了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，并且通過小組成員的合作，歸納本節(jié)課的主要知識點。 （4） 以let引起的句子也是祈使句的一種結(jié)構(gòu)。（3）為表示禮貌，祈使句經(jīng)常在句前或者句末加 。(2)在祈使句中，通常省略 主語。在這個環(huán)節(jié)中我將給學生10分鐘左右的時間來完成學習任務。設計意圖：通過聽歌，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們帶著問題，帶著愉悅的心情學習。六、說導學過程：Period oneStep I．音樂入題，激發(fā)興趣良好的開始等于成功的一半，一上課我就播放一首英文歌曲（插入資源功能），邊聽邊問他們： “What do you think of this song?”。（2）學法①自主學習：能提前預習課文及相關知識，使其對教師教學內(nèi)容起補充作用。②聽說教學法：以聽、說、讀、寫練為主，通過對本課重點句型的學習，培養(yǎng)學生聽力、口語以及書面語的能力。四、說教學重點、難點（1）教學學重點：用祈使句的否定形式來談論規(guī)則Rules.（2）教學難點：情態(tài)動詞can及其否定形式can’t 的意義用法。（3） 情感態(tài)度目標：A、使學生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。C、日常交際用語D、詞匯：rule、classroom、hallway、 fight、 have to等。說導學目標（1） 知識目標：這一單元主要話題是“Talk about rules談論規(guī)則”，其中主要涉及如下：A、談論規(guī)則，并制定規(guī)則。因此，在教學設計中，要在注重學生原有知識和經(jīng)驗，注重他們的生活實際的基礎上，課堂盡量使用直觀教學法，使學生感到熟悉，容易接受和操作，使他們在真實的語境中進行交際，
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