【正文】 拿看，會有顧慮嗎？求助者：（走過去拿起了椅子）怎么啦？沒問題！但這和上學是兩碼事。心理咨詢師：那你想回到學校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調整調整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學校。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。？？？？？對求助者進行了MMPI測驗，結果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。由其母親陪同前來咨詢。案例介紹：因與同學、老師的關系不融洽，學習成績差，去年秋季開始輟學。 C．完形療法A．認知療法 D．放松訓練單選：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于（A．社交訓練 D．可行單選：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應（　　　?。?C．量化 B．簡單 ）。 C．過分概括化A．絕對化要求 C．很迷信 B．存在內心沖突A．玩游戲 D．職業(yè)特征單選：24．引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是（ C．青年女性A．性格因素 C．病程長短 B．個性特征A．婚戀情況 D．強迫行為單選：22．心理咨詢師還應重點了解的資料是求助者的（ B．刻板行為 ）。 D．抑郁單選：21．該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（ C．恐懼 B．憤怒A．焦慮A．未表現(xiàn)出抑郁 ）。 D．抑郁質多選：18．該求助者EPQ測驗結果的T分，屬于（ C．粘液質 B．膽汁質A．多血質單選：17．根據(jù)測驗結果，可以判斷該求助者的氣質類型為（做人謹慎，性格內向，至今未談戀愛。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。情緒低落，經(jīng)常失眠。常常一個人呆在家里反復思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應該無關，不應該相信這些東西，但總是控制不住。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。和人相處時總先把別人往壞處想，學得有備無患。 D．提高素質案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學歷，公司職員。 C．穩(wěn)定婚姻 ）。 D．認知因素單選：16．本案例中最合理的近期咨詢目標是（ C．年齡因素 B．身體因素A．性別因素 C．他人評價低A．自我評價低 C．嚴重心理問題A．一般心理問題 D．社會功能受損單選：13．該案例最可能的診斷是（A．追求完美 D．生活事件量表多選：12．該求助者心理問題的特點包括（ C．抑郁自評量表 ）。 B．興趣下降A．煩惱 D．成長經(jīng)歷多選：10．該求助者的情緒癥狀是（ C．個性特征 B．社會功能A．病程長短多選：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（求助者性格內向，自幼很自卑。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。 C．保密原則A．咨詢內容 ）。 C．嚴重心理問題 ）。 D．社會功能受損單選：6．該案例最可能的診斷是（ C．存在錯誤認知 B．人格障礙明顯 ）。 D．目前情緒體驗單選：5．該求助者的心理問題的特點是（ B．對身體的看法A．婚姻史 D．性格內向多選：4．心理咨詢師在本案例中應重點詢問求助者的內容是（ B．害怕得病A．反復就醫(yī) B．抑郁 ）。 D．頸部僵硬單選：2．該求助者的情緒癥狀主要是（ C．腿病A．頭暈求助者自稱沒有查出病，心理很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內科醫(yī)生建議其進行心理咨詢。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內科住院檢查。 ）。 D．M125．使用中國比內測驗應該注意（ C．EA．Q ）分。 D．身心疾病123．社會支持評定量表的統(tǒng)計指標包括（A．自知力喪失的重性精神病　　 B．環(huán)性情感 ）。 D．受動機沖突影響121．16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（ B．受文化背景影響 ）。 C．輕視求助者問題 B．急于下結論A．不做道德性判斷 B．年齡適宜 ）。 D．療效比較難以進行客觀的評估118．適宜的求助者應具備的條件包括（A．不注意發(fā)揮心理測驗的作用 D．個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應117．合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（A．誘發(fā)事件 D．社會學習116．合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（ B．陽性強化A．與不合理信念辯論 D．立足實事求是115．常用的修通技術包括（ C．反對過分消極 ）。 D．對心理問題的類型形成大致的診斷114．為了有效地積極關注，應該注意（A．對心理問題嚴重程度形成大致判斷 D．必要時討論精神分裂癥癥狀113．對求助者形成初步印象的內容包括（A．應該能適合咨詢師專業(yè)水平 C．中斷 ）。 C．求助者權利義務 B．咨詢師臨床水平A．什么是心理咨詢 D．創(chuàng)傷后應激障礙110．向求助者說明心理咨詢的性質時應該確保求助者了解（ C．興奮行為A．破壞行為 B．原始分數(shù) ）。 D．十分位數(shù)108．常模的構成要素包括（ ）。 B．專列式A．并列直進式 B．區(qū)分法 ）。 B．注意力集中在自身體驗上C．對客觀世界的態(tài)度不變 ）。A．嚴重心理問題 C．意識障礙 B．后天獲得的損害 ）。 C．正確地反映世界 B．正常地人際交往A．順利地適應環(huán)境 D．社會環(huán)境101．正常心理活動的功能包括保障（ C．同化 B．經(jīng)驗 ）。 C．反抗型依戀 B．親子依戀A．安全型依戀 ）。 D．社會焦慮與社會性需要之間的矛盾98．中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（ B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾 C．意義記憶占主導地位 B．形象記憶占主要地位 ）。 ）。 D．角色誤解95．F B．角色失敗A．角色沖突 D．交通工具94．角色失調包括（ C．學校 ）。 D．隱含的存在93．個體社會化的主要載體包括（ C．想象的存在 B．現(xiàn)實的存在 ）。 D．針對性92．G C．間接性A．穩(wěn)定性 B．雙避式?jīng)_突A．雙趨式?jīng)_突 D．只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生90．動機沖突的形式主要有（ B．錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C．只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的A．是對客觀事物的歪曲知覺 C．彩色對比現(xiàn)象A．同時對比現(xiàn)象 C．腦橋 B．延腦A．丘腦 B．PO聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡C．PO關系為否定時的平衡為弱平衡 ）。 B．50A．40 D．1285．按照中國常模，SAS標準分的分界值是（ C．8 B．10 ）個。 D．人格特征84．SDS中反向項目的數(shù)量是（ C．平均健康程度 B．智力水平 ）。 B．～A．～ D．理論效標82．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（ B．因素分析A．方差分析 D．081．16PF在編制過程中主要使用了（ ）個。 B．使用智力年齡 ）。 D．言語能力分析79．1908年比內—西蒙量表的主要創(chuàng)新點是（ C．跨文化研究 B．態(tài)度測量A．人格評估 D．18歲以上78．CRT可用于（ C．16歲以上 B．15歲以下 ）。 D．面質技術77．WAISRC適用的年齡范圍是（ ）。A．共情 ）。A．解釋 D．有助于校正求助者的價值觀73．影響力最明顯的一種影響性技術是（ ）。 D．評估72．使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應該使詢問（ C．鞏固A．診斷 ）。 D．親切友好70．如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標的確定應該（ C．公事公辦 B．輕松愉快 ）。 D．求助者天生具有消極墮落的自然傾向69．僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關系顯得（ B．求助者有能力改變但這種能力很有限C．求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助A．求助者有內在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長 D．心境地障礙68．若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認為（ C．情緒問題 B．人格偏差 ）。 D．自知力67．一般心理問題主要是（ B．解釋力A．判斷力 D．學習功能66．求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有（ C．成長環(huán)境 B．氣質特點 ）。 D．責備性65．若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關注點在于求助者的（ C．修飾性A．表達性 D．咨詢性64．心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者的自我探索，這是（ C．鑒別性 B．治療性A．攝入性 C．順從 ）。 B．認知學派A．行為學派A．性愛、情愛相互依存融為一體　　　B．性角色、性身份融為一體C．感性、理性相互依存融為一體　　　D．性醫(yī)學、性道德融為一體61．弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于（A．艾利欺 C．可信度 ）。 B．題目與分測驗 ）間的一致性。 D．離差智商57．同質性信度主要代表測驗內部（ C．T分數(shù) ）。 D．粗分數(shù)56．以50為平均數(shù)，10為標準差表示的標準分，通常叫（ C．總體分數(shù) ）。 B．800或1000 ）。 D．等比54．常模樣本量的大小，一般不小于（ ）。 D．精神運動興奮53．在順序量表中，變量具