【正文】 素質應用型創(chuàng)新人才為目標，應制定與之相適應的培養(yǎng)計劃和課程體系。加強對學科建設的組織協(xié)調， 積極建立一種機制來推動學科專業(yè)調整，適度超前發(fā)展。學科專業(yè)建設實行動態(tài)管理，引入競爭機制，不搞“終身制”。 十、 加 強 學科 專業(yè) 建設管理 工作。 九、積極參加首都建設十個方面人才培養(yǎng)和技術服務基地的建設工作。要通過打破學科壁壘、拓寬專業(yè)口徑、靈活專業(yè)方向、整合與改造傳統(tǒng)專業(yè)以及建設新專業(yè)等途徑，使學校逐步形成若干個符合上述發(fā)展方向的、主干專業(yè)和相關專業(yè)互為聯(lián)系與支撐的學科專業(yè)群。 八、加強學科專業(yè)群建設，促進專業(yè)結構布局更趨合理，專業(yè)方向更具特色。學校將加大投入，對一批學術水平高、師資力量強、教學質量和教學基礎條件好、在北京市高校中具有鮮明特色且具有相對穩(wěn)定的研究方向、社會適應面廣的優(yōu)勢學科和特色學科進行重點建設。要加強 師資隊伍建設，優(yōu)化師資配置，做到師資共享，充分利用教學師資。在一些新 專業(yè) 建設中，各教學院（部）要打破學科壁壘，積極開展專業(yè)共建，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相協(xié)作，共同制定人才培養(yǎng)目標，編制培養(yǎng)計劃。 六、 積極探索建立人才培養(yǎng)模式多樣化的新機制。要深化學籍管理制度的改革，進一步完善彈性學習制度和 學分制。積極鼓勵拓寬 專業(yè)口徑 、 靈活 設置專業(yè)方向，鼓勵實行寬基礎、強能力、高素質的人才培養(yǎng)模式試點，努力辦出學校的特色專業(yè)。強調要做好 已經設置 的 高新技術類本科專業(yè) 的 建設 工作 ，充實辦學條件，搞好相應基礎設施的建設， 提高 辦學水平和教學 質量 。學科專業(yè)設置要適應社會需求，適應新技術革命和北京市產業(yè)結構及石化產業(yè)的優(yōu)化升級的需要，特別要大力 發(fā)展能直接服務于北京經濟建設的應用型專業(yè)。在發(fā)揮傳統(tǒng)學科專業(yè)師資力量強、辦學經驗豐富、教學資源充裕等優(yōu)勢的同時，要不斷更新其教學內容、改革課程體系 與教學方法， 加大使用信息科學等現(xiàn)代科學技術提升、改造傳統(tǒng)學科專業(yè)的力度， 使學生學習的內容適應經濟發(fā)展與社會進步的需要，達到專業(yè)改造的目的 。 三、用高新技術改造傳統(tǒng)專業(yè)。學科專業(yè)結構調整既包括外部調整也包括內部調整，其中外部調整是指在主動適應人才市場的前提下，進行不同學科專業(yè)間數(shù)量上和相互關系的調整，注重專業(yè)結構比例的平衡布局；內部結構的調整是指要豐富專業(yè)內涵，加強專業(yè)柔性，特別是加強教學內容和課程體系的改革和建設。要主動適應首都經濟結構調整、高新技術產業(yè)發(fā)展 、以及傳統(tǒng)產業(yè)改造 對人才的需 求，主動適應社會主義市場經濟條件下對人才培養(yǎng)的要求，努力形成與國家特別是北京市經濟、科技和社會發(fā)展相適應的 學科專業(yè) 結構和人才培養(yǎng)模式 ，重視提高專業(yè)的規(guī)模效益，使 有限的教育資源發(fā)揮最大的效益 并辦出鮮明特色。 學科專業(yè)結構調整 工作應 全面規(guī)劃， 建設 重點突出、布局合理、結構優(yōu)化、協(xié)調發(fā)展 的 學科專業(yè)體系 ，形成以工為主，工、經、管、文、理等多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的格局，為北京市和社會的經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質的應用型人才。調整專業(yè)結構、加強學科專業(yè)建設在學校整個教育教學體系中是“ 綱”，是保證教學質量的基礎，是辦出學校特色的關鍵，也是在日益激烈的競爭環(huán)境中的立足之本。但是，面對國家經濟結構的 戰(zhàn)略性 調整、 我國加入 WTO、北京申奧成功和高等教育規(guī)模不斷擴大 等 新要求， 我校 由行業(yè)辦學轉為北京市管院校后，學科專業(yè)結構還不能完全適應首都經濟建設和社會發(fā)展，專業(yè)的優(yōu)勢和特色不夠突出 ；部分專業(yè)面偏窄、課程內容陳舊，不能完全適應高新技術的迅速發(fā)展， 對國家特別是北京市人才市場需求的研究還不夠深入， 應用型人才 培養(yǎng)模式尚需完善，現(xiàn)有專業(yè)的建設尚需進一步加強。高等教育面臨著新的形勢，教育、科技、經濟一體化趨勢日益顯著，技術、自然科學、人文科學相互更趨融合，高等學校人才培養(yǎng)模式也呈現(xiàn)多樣化趨勢。學校各級領導和全校各單位要全面重視和加強本科教學工作，統(tǒng)籌協(xié)調各方面的力量和配套政策措施，從 本單位發(fā)展的整體目標出發(fā)，嚴格教學管理、加強教學建設、深化教學改革，開創(chuàng)本科教學工作的新局面。 十、統(tǒng)一思想認識，形成全校重視本科教學工作的合力 24．充分認識加強本科教學工作的重要意義，加強對教學工作的領導，把提高關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 13 教學質量作為評價和衡量學校和各教學院（系、部）工作的重要依據(jù)。 充分重視教師和學生在教學質量監(jiān)控中的主體作用，充分利用校、教學院 (系、部 )日常教學質量監(jiān)控中的學期常規(guī)檢查、督導員聽課、干部聽課、教師互相聽課、評教評學等教學質量監(jiān)控手段，充分發(fā)揮教學質量監(jiān)控隊伍中教學管理人員、教學督導員和學生信息員的積極性和主動性，及時反饋和調控影響教學質量的因素，保持提高教學質量的最佳狀態(tài)。要堅持“質量第一、持續(xù)改進”的理念，逐步構建和完善由教學質量宣傳教育系統(tǒng)、質量文件與質量標準系統(tǒng)、質量管理組織系統(tǒng)、信息采集與分析系統(tǒng)、教學診斷與評估系統(tǒng)、信息反饋與調控系統(tǒng)、教學條件保障系統(tǒng)等組成的教學質量監(jiān)控體系。 要不斷完善教學質量監(jiān)控制度，建立健全層次分明、適應時代發(fā)展和以人為本 的教學質量管理制度體系，形成依法治教、照章辦事、講求程序的良好風氣，使各項制度均能得到嚴格的執(zhí)行。要堅持依法治教，嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學校紀律的學生，要按照有關規(guī)定嚴肅處理。加強對大學生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學生自強不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴謹?shù)膶W術風氣。 要把學風建設與學校德育工作有機結合起來，通過豐富多彩的教育教學活動，營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。學生管理與服務部門要統(tǒng)籌協(xié)調，加強對學生課外活動的引導和指導，豐富學生社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動、校園文化活動等，共同創(chuàng)造良好的學術環(huán)境和文化氛圍，提升學生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責任感，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，各門課程、各教學環(huán)節(jié)都要貫徹素質教育的思想。 大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關 鍵時期，在教育教學全過程中要注重思想政治素質、科學文化素質和健康素質的全面提高，注重傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質協(xié)調發(fā)展，把既“成人”又“成才”作為學校人才培養(yǎng)質量的基本標準。鞏固和進一步加強本科教學領域的國際交流與合作，拓寬學生的國際交流渠道，使學生通過短期或長期出國、出境學習交流，增強學生的國際意識和國際競爭能力。要重點提高現(xiàn)有雙語教學課程的質量，特別是信 息技術類、經濟管理類專業(yè)，應繼續(xù)穩(wěn)步擴大雙語教學課程的數(shù)量，其他暫不具備條件的專業(yè)，可對部分課程先實行外語教材、中文授課，逐步到位。大力推進基于計算機和校園網的大學英語學習，建立個性化學習體系和主體式教學模式，切實提高學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力。 19．深化外語教學改革，拓展國際交流途徑，提高學生的國際競爭能力。要通過政策引導，吸引更多高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學與建設工作，不斷改革實踐教學內容與方法，改關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 11 進和增加綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目。切實加強實驗、實習、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)規(guī)范要求，注重實踐環(huán)節(jié)的過程質量控制，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果。 七、強化學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭能力培養(yǎng) 18．強化工程實踐訓練，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。廣大教師要積極探索教學規(guī)律，研究和改革教學內容與教學方法，不斷提高教學水平。 17．建立有效機制，激發(fā)教師投入教學的積極性。 深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師，要以提高師資隊伍整體素質為基礎，以重點建設學科、人才培養(yǎng)基地為依托，以建設高水平創(chuàng)新團隊為重點，積極引進拔尖人才和培養(yǎng)骨干人才，通過推進人事制度改革，營造有利于優(yōu)秀人才 脫穎而出的制度環(huán)境，合理配置師資隊伍，造就一支德學兼?zhèn)洹⑻蓐牻Y構合理、團結合作、富有創(chuàng)新精神的師資隊伍，以滿足學校教學和學科發(fā)展的需要。全校各級、各類精品課程、優(yōu)質課程和教學名師要發(fā)揮示范帶頭作用，率先實現(xiàn)課程教學資源的網絡化。 15．加快教學信息化建設，優(yōu)化教學模式。 堅持“以學生為主體，教師為主導”，大力推進教學方法和手段的改革，著力提倡參與式、啟發(fā)式、討論式教學，積極推進案例式、模擬式教學 和合作式學習方式，引導大學生了解多種學術觀點，追蹤本學科領域最新進展并開展討論，引導學生掌握自主學習、自主研究的思想方法。繼續(xù)深化教學內容與課程體系改革，通過校內教改立項 等方式，積極開展全校范圍內的專業(yè)規(guī)范研究與試點工作，構建更加科學、合理的專業(yè)知識體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。 要切實改變教學過程中的課堂 講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多的自主學習時間和空間。以完成教育部新世紀教育教學改革與實踐項目為基礎，以逐步完善的彈性學習制度為依托，以實施 2020年新版培養(yǎng)方案為契機，進一步深化我校人才培養(yǎng)模式改革，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的多樣化人才。 要樹立高等教育新形勢下正確的教育觀、人才觀和質量觀，認真總結我?；A課試行分層次教學模式改革 經驗，在更多的課程中積極推進分層次教學，積極探索有效的因材施教、分層次培養(yǎng)的機制和途徑，在保證實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格的前提下，為優(yōu)秀生的培養(yǎng)提供良好的機制和條件。要多方籌集資金，加快實驗樓的建設，進一步改善實驗教學條件。 在積極籌措和設立教學專項經費的基礎上，對教學儀器設備購置費、 圖書資料購置費、教學改革經費等專項關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 9 經費，要結合教學實際做好長遠規(guī)劃，經過認真的立項調研和論證，努力提高經費使用效益。同時，制定和完善教學經費管理辦法，加強對教學經費投入的使用管理，確保經費真正用于本科教學工作。 四、堅持教學經費投入的優(yōu)先原則，為學生提供優(yōu)質教育資源 10．堅持教學經費投入的優(yōu)先原則，充分滿足教學需要。 9．依法治校，規(guī)范管理，充分調動師生教與學的積極性。 堅持以人為本，充分發(fā)揮廣大教師和學生在學校教學決策和管理中的作用，充分發(fā)揮校、教學院（系、部）教學工作委員會的教學工作指導作用，保證教學工作決策的科學化、民主化。 通過實施專業(yè)建設評估、教學實驗室評估、課程建設評估，進一步 完善教學基本建設機制，將建設目標與學校定位結合起來，將經費投入與建設效益結合起來，將硬件建設與軟件建設結合起來，推動教學隊伍、實習基地等其他教學基本建設全面開展，為持續(xù)提高教學質量提供保障。設立教材建設基金，結合我校的優(yōu)勢學科和特色課程，鼓勵學術水平高、教學經驗豐富的教師，根據(jù)教學需要編寫符合學校定位的高質量教材。對發(fā)展迅速和應用性強的課關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 8 程，要及時更新教材和補充教學內容，使課程內容緊跟學科發(fā)展和應用技術新進展。 6．教材建設。 要高度重視核心、主干課程的建設和系列課程的建設，緊密跟蹤學科發(fā)展 和教育教學改革形勢，不斷深化教學內容和課程體系的改革，優(yōu)化課程體系結構。各教學院（系、部）要努力建設好學科基礎平臺實驗室，加強實驗室建設項目管理與評估，深化實驗教學改革，形成以基礎課程教學實驗示范中心、合格實驗室建設帶動全校實驗室建設的良性機制。認真總結經驗，積極探索實驗室的開放式管理 ，在現(xiàn)有開放實驗室的基礎上，力爭“十一五”期間再建成 5個面向全校，在時間和內容等方面全方位開放實驗室。 堅持 實驗室建設與學科專業(yè)建設、課程建設相匹配 的原則 ，做好實驗室建設的近期和長遠發(fā)展規(guī)劃， 防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復的低效益建設方式 。 根據(jù)首都經濟、科技和社會發(fā)展需要，結合國家石油化工、能源領域的發(fā)展需求，堅持“改老扶新、揚優(yōu)支重、服務首都、突出特色”的學科專業(yè)建設方針，繼續(xù)推進“六四二工程”學科專業(yè)建設規(guī)劃的實施，使各學科專業(yè)進一步合理調整、科學定位、突出特色；依托北京市重點建設學科，帶動優(yōu)勢與特色專業(yè)的建設；依托相互支撐的學科專業(yè)群，集中力量加強市級品牌專業(yè)和校級骨干專業(yè)建設；積極構建 相同或相近 主干學科基礎 課程平臺 ， 強化 專業(yè)基礎、拓寬專業(yè)口徑 ；通過加強全校教學資源共享，形成以工科為主體，以化工和機電為優(yōu)勢，理、工、經、管、文多學科相互滲透、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)新格局。 2．主要任務 ：適應我國高等教育大眾化和北京地區(qū)高等教育普及化形勢，著眼于服務首都和人的全面發(fā)展需要，進一步明確學校辦學指導思想和定位，努力開展教育思想觀念創(chuàng)新、教學管理制度創(chuàng)新和教學工作創(chuàng)新；繼續(xù)加大教學投入、強化教學管理、深化教學改革；堅持人才培養(yǎng)過程中的傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質協(xié) 調發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學生全面素質。 關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 6 關于進一步加強本科教學工作，切實提高教學質量的實施意見 京石化院〔 2020〕黨字 28 號 為全面貫徹落實第二次全國普通高等學校本科教學工作會議精神，以及教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高 [2020]1號）文件精神，適應我國現(xiàn)代化建設快速發(fā)展的形勢，緊密結合首都經濟建設與社會發(fā)展需要，大力加強本科教學工作，構建適應高等教育大眾化及首都高等 教育普及化階段的應用型人才培養(yǎng)模式，切實提高人才培養(yǎng)質量，提高學生全面素質和國際競爭力，經學校黨委討論通過，現(xiàn)對我校當前和今后一個時期的本科教學工作提出如下實施意見： 一、加強本科教學工作的指導思想和主要任務 1．指導思想： 堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是學校的根本任務，牢固確