【摘要】_________________個性化輔導講義年級:時間年月日課題比例解行程問題教學目標。。,增強思維力。教學內容【知識梳理】我們常常會應用比例的工具分析2個物體在某一段相同路線上的運動情況,我們將甲、乙的速度、時間、路程分別用來表示,大體可分為以下兩種情況:1.當2個物體運行
2025-03-30 02:28
【摘要】13小升初之行程問題的解法---比例法根據(jù)近千套各類奧數(shù)競賽和"小升初"數(shù)學考試試題的分析,平均每套試卷按12道題,滿分100分計算,(即每120道試題中有18道是行程問題),分值為21分。行程問題占一套試卷分值的1/5左右,所以行程問題不論在奧數(shù)競賽中還是在"小升初"的升學考試中,都擁有非常顯赫的地位,都是命題者偏愛的題型之一。 小學生
2025-03-30 03:10
【摘要】學知教育小學奧數(shù)-行程問題典型應用題精選1.羊跑5步的時間馬跑3步,馬跑4步的距離羊跑7步,現(xiàn)在羊已跑出30米,馬開始追它。問:羊再跑多遠,馬可以追上它????2.甲乙輛車同時從ab兩地相對開出,幾小時后再距中點40千米處相遇?已知,甲車行完全程要8小時,乙車行完全程要10小時,求ab兩地相距多少千米??
2025-01-20 14:28
【摘要】第21講巧解行程問題(二)【例1】甲乙兩人賽跑,甲跑到全程的處時,乙已跑到全程的處,這時甲乙兩人相距250米。問:(1)全程是多少千米? (2)如果甲每分鐘跑200米,那么乙的速度是多少?(3)當乙跑完全程時,甲還要多長時間才能到達?【模仿】甲乙兩人賽跑,他們同時從A、B兩個出發(fā)點出發(fā)相向而行。當甲行全長的時,乙行了全程的,兩人相距190米,則A、B全程是多少米
2025-03-31 06:47
【摘要】正反比例應用練習判斷下面各題中相關聯(lián)的量成什么比例并列出比例式(不用解比例)一、路程、時間、速度1、一輛汽車4小時行駛280千米,照這樣計算,6小時行駛多少千米(或行駛420千米要多少小時)“照這樣計算”是指()一定,()和()成()比例,列比例式:2、從甲地到乙地,一輛
2025-04-01 01:57
【摘要】第一篇:列方程解應用題行程問題 列方程解應用題(行程問題) 教案序號 課時 課型 新授課 課 題 (行程問題) 重點、難點 找出等量關系,列出方程組解應用題.教學目標 .,并會列...
2024-09-21 20:24
【摘要】解比例練習題姓名: 1、工程隊修一條水渠,原計劃每天修360米,30天修完。修10天后,每天多修40米,再修多少天就能完成任務?2、農(nóng)場挖一條水渠,頭5天挖了180米,照這樣速度,又用了16天挖完這條水渠。
2024-08-18 16:03
【摘要】列方程解應用題(行程)【教學目標】1.會解決兩個物體運動的簡單實際問題。2.理解行程問題解決的關鍵,弄清楚物體運動的具體情況,具體問題具體分析。3.嘗試列方程解決較復雜的相遇問題、追及問題和相離問題。4.感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值,體會數(shù)學學習的樂趣?!窘虒W重點】理解和掌握行程問題的等量關系;【教學難點】理解和掌握行程問題的等量關系;
2025-04-22 23:43
【摘要】第11課時巧解工程問題1、甲乙兩隊合挖一條水渠。甲隊獨挖8天完成,乙隊獨挖12天完成?,F(xiàn)在兩隊同時挖了幾天后,乙隊調走,余下的甲隊在3天內挖完。乙隊挖了多少天?2、加工一批零件,甲獨做20天可以完成,乙獨做30天可完成。現(xiàn)在兩人合做,合作中甲休息了,乙休息了若干天。這樣共用了14天完工。乙
2025-01-14 00:03
【摘要】 《解比例》說課稿 我說課的內容是人教版數(shù)學六年級下冊第四單元第二課時《解比例》。下面我就從說目標、說教法、說學法、說教學過程幾個方面進行說課。 一、說目標 本課時我制定的目標為: ,...
2024-12-03 04:06
【摘要】一問數(shù)學讓每個學生接受最優(yōu)質的課外教育行程問題——環(huán)形路(教師版)一、【本講知識點】在環(huán)行道路上的行程問題本質上講是追及問題或相遇問題。當二人(或物)同向運動就是追及問題,追及距離是二人初始距離及環(huán)形道路之長的倍數(shù)之和;當二人(或物)反向運動時就是相遇問題,相遇距離是二人從出發(fā)到相遇所行路程和。二、【本講經(jīng)典例題】【鋪
2025-03-31 07:39
【摘要】唐先初中初一數(shù)學行程問題一.教學目標:二.教學重點:三.教學課時:?練習:?1計算下列各題?(1)甲每小時行4公里,行走了2小時,一共走了多少公里??(2)乙每小時行6公里,行走了8小時,一共走了多少公里?
2024-11-17 05:30
【摘要】奧數(shù)天天練——06變速問題變速變道問題屬于行程中的綜合題,用到了比例、分步、分段處理等多種處理問題等解題方法。對于這種分段變速問題,利用算術方法、折線圖法和方程方法解題各有特點。算術方法對于運動過程的把握非常細致,但必須一步一步來;折線圖則顯得非常直觀,每一次相遇點的位置也易于確定;方程的優(yōu)點在于無需考慮得非常仔細,只需要知道變速點就可以列出等量關系式,把大量的推理過程轉化成了計
【摘要】《解比例》教師行為學生學習活動設計意圖一.復習引入1、比例的基本性質是什么?2、比例15:25=6:X的兩個外項和兩個內項是多少?你能求出這個比例中的未知項X嗎?這節(jié)課我們就一起來探討這個問題。學生在小組中議一議,再匯報?;仡櫱皫坠?jié)課的知識,為學習新知識做好準備,同時激發(fā)學生的
2024-12-02 17:01
【摘要】 《解比例》教學設計 教學目標 1、使學生學會解比例的方法,進一步理解并掌扭比例的基本性質。 2、培養(yǎng)學生運用已學知識解決問題的能力。 3、在計算過程中,使學生逐步養(yǎng)成驗算的良好學習習...
2024-12-06 01:28