幼兒常見的生活問題-文庫吧資料
2025-03-31 01:31本頁面
【正文】 表現(xiàn)：座位上動(dòng)個(gè)不停，容易興奮和沖動(dòng)打擾他人，做事有頭無尾；注意力集中時(shí)間短容易隨環(huán)境分散；行動(dòng)不經(jīng)思考不顧后果；經(jīng)常尖叫、爭(zhēng)吵、愛捉弄人形成原因： 不良衛(wèi)生習(xí)慣；孩子三到五歲是喜歡亂坐如果家長(zhǎng)還讓他穿開襠褲，容易引起下體的一些疾病導(dǎo)致孩子坐下來后覺得癢癢，因此動(dòng)個(gè)不停。父母在社會(huì)中不受人尊重，最損傷孩子的自信心。重新鼓起他的自信心，尤其重要。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。2見多識(shí)廣才能自信倍增。盡量讓孩子在生活中脫離依賴。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度。本來并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。18. 戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。執(zhí)行時(shí)提醒他“孩子，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣17. 孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。幫助孩子擬訂詳細(xì)計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。16讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。，就是鍛煉他的自信心。給孩子購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。帶孩子去超市，把待付款交到他手里，嘗試讓孩子去算帳，并讓他把錢交給收銀員。不對(duì)孩子說：“鄰居家的孩子都會(huì)了，你怎么還不會(huì)!”哪怕他真的比別的孩子差。不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的物品，并且跟他一起做。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。如果你回答不了，老實(shí)告訴他。不要當(dāng)眾指出,或者當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)。但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。”你在外面一時(shí)不能輔導(dǎo)他，告訴他具體時(shí)間：“你先自己想想，等媽媽回到家給你講解，好嗎?”經(jīng)常忽視孩子的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。14 如何培養(yǎng)孩子的自信？認(rèn)真對(duì)待孩子的要求。依戀類型有三類：（1）容易教養(yǎng)的兒童通常歸為安全型依戀，（2）難教養(yǎng)的歸為反抗型依戀，（3）行動(dòng)緩慢者被歸為回避型依戀；表現(xiàn)：（1）生理變化：主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面（2） 情緒行為變化：表現(xiàn)在哭鬧不止、孤立獨(dú)坐、單獨(dú)活動(dòng)、情緒緊張、念叨回家、拒睡拒吃解決辦法： 幼兒園方面：（1）老師應(yīng)當(dāng)給予更多關(guān)注特別是對(duì)那些以相對(duì)緩和的方式對(duì)待分離焦慮的幼兒；（2）短期延遲幼兒早晨入園時(shí)間，可以使幼兒作息時(shí)間上有個(gè)過渡和適應(yīng)的時(shí)期；（3）引入新刺激，轉(zhuǎn)移幼兒注意力，采取玩具或游戲活動(dòng)；（4）家園共育，促進(jìn)幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，做好前期調(diào)查，了解幼兒的特殊習(xí)慣與愛好，做好離園的溝通指導(dǎo)工作 家長(zhǎng)方面：（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)和能力，萬一孩子遭遇挫折，也盡量讓孩子自己解決（2） 注意關(guān)愛行為，上幼兒園前帶孩子熟悉環(huán)境，正面積極的引導(dǎo)教育，讓告別變得簡(jiǎn)單，給孩子一口袋的吻，給予認(rèn)同和擁抱（3） 家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)：給孩子留下好映像，產(chǎn)生向往與期待；讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系；激發(fā)孩子上幼兒園的積極性；入園前必修課，看看幼兒園的生活、講講幼兒園的故事、玩玩幼兒園的游戲、交交新朋友；給爸爸媽媽的特別叮囑，給孩子一份安心，相信孩子相信老師12 幼兒為什么不愛午睡？重要性： 幼兒大腦皮層易興奮也易疲勞，在園活動(dòng)半天大腦皮層產(chǎn)生疲勞，需要休息才有充沛的精力，完成下午的活動(dòng)。在糾正的同時(shí)要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心 需要改善親子關(guān)系的相處模式，既不要過度溺愛，也不過于縱容10 為什么孩子在家和在幼兒園判若兩人？ 孩子心里特點(diǎn)所決定，孩子年齡小，自控能力差對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感，而幼兒園集體生活對(duì)孩子行為有了約束，與家里生活不一樣，在家孩子容易產(chǎn)生放松感，另外孩子有了集體榮譽(yù)感，需集體認(rèn)可 由父母自身的原因，父母溺愛孩子要求不嚴(yán)格，對(duì)孩子保護(hù)過多，任何事情包辦代替，對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)，較容易忽略家園共育的一致性解決辦法： 正確愛孩子，把愛和教育結(jié)合起來 培養(yǎng)孩子自主動(dòng)手能力，自己的事情自己做 采用正面教育法，多鼓勵(lì)孩子 積極參與家園共育11 入園分離焦慮原因： 孩子對(duì)陌生環(huán)境的不安與害怕，做出不良評(píng)估產(chǎn)生倒退行為 幼兒園及老師沒有做好充分的準(zhǔn)備 家長(zhǎng)養(yǎng)育特征以及家庭的人際交往特征的影響，（母親養(yǎng)育特征的四個(gè)維度：敏感性，遲鈍型；接納性，拒絕型；合作性，干涉型；易接近性，漠視型） 孩子自身的性格特點(diǎn)導(dǎo)致：（1）一種兒童天生難以照料，易煩躁愛哭鬧不易撫慰，不喜歡密切的接觸
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