【正文】 如果某位教師在制作月亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（ d） ○ 逐幀動畫 ○ 動作補間動畫 ○ 形狀補間動畫 ○ 引導(dǎo)層動 畫 當(dāng)利用 Photoshop 調(diào)整圖像大小時，如果需要按照原圖的寬度高度比例進行調(diào)整，那么在打開“圖像大小 ”對話框后，我們應(yīng)該選擇（ b）選項 ○ 縮放樣式 ○ 約束比例 ○ 重定圖像像素 ○ 分辨率 符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，是對教學(xué)資源評價中（ a） 特性的評價 ○ 教育性 ○ 科學(xué)性 ○ 技術(shù)性 ○ 藝術(shù)性 關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是（ d） ○ 信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體 ○ 在課堂教學(xué)中使用了課件就實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合 ○ 信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課 ○ 信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)最優(yōu)化 關(guān)于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是（ d） ○ 按照學(xué)科的需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境 ○ 整合了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境 ○ 配有黑板、粉筆等媒體的普通學(xué)習(xí)環(huán)境 ○ 借助多媒體設(shè)備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境 如果某位教師在制作月亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（ d） ○ 逐幀動畫 ○ 動作補間動 畫 ○ 形狀補間動畫 ○ 引導(dǎo)層動畫 當(dāng)利用 Photoshop 調(diào)整圖像大小時，如果需要按照原圖的寬度高度比例進行調(diào)整，那么在打開“圖像大小 ”對話框后，我們應(yīng)該選擇（ b）選項 ○ 縮放樣式 ○ 約束比例 ○ 重定圖像像素 ○ 分辨率 下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（ a） ○ 教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 （ 2）正文要求：題目 3 號、黑體，小標(biāo)題 4 號、宋體、加粗，正文內(nèi)容 4 號、宋體。在論文評選通知上提出了一些格式的要求，請你幫張華老師編輯一下他撰寫的論文，使論文符合評選的要求。學(xué)生信息包括哪些內(nèi)容（ abcd） ○ 個人、家庭基本信息 ○ 學(xué)習(xí)成績信息 ○ 學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力信息 ○ 健康信息 1 關(guān)于電子郵件地址，正確的是（ abd） ○ 用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字 ○在申請電子郵件地址用戶名時 ,可以自由取名 ○ 表示 at(在 )的意思 ○ 后為電子郵件箱所在服務(wù)器域名 1 學(xué)生的學(xué)習(xí)特征包括（ abcd） ○ 初始技能 ○ 態(tài)度 ○ 學(xué)習(xí)技能 ○ 終極技能 評價題，共 1題，總分 20 分，每題 20 分 請結(jié)合你所教班級，試對其中一名學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力評價。 ○ 電子郵件系統(tǒng) ○ 遠程登錄 ○ 新聞組 ○ 布告牌系統(tǒng) 1 教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動（ a） ○ 教師講解，學(xué)生接受 ○ 教師置境，學(xué)生體驗 ○ 教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 ○ 教師示范，學(xué)生模仿 1 學(xué)習(xí)評價的目的是（ a） 第 5 頁 共 119 頁 ○ 對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量 ○ 對教師的教學(xué)過程作出測量 ○ 對學(xué)校的管理工作作出價值性判斷 ○ 對教材的適應(yīng)情況作出價值性判斷 1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ d） ○ 師使用的多媒體計算機 ○ 生使用的多媒體計 算機 ○ 控制面板和電子教室 ○ 輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫 1 認(rèn)知工具是指能促進學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是（ d） ○ 詞典 ○ 電子表格 ○ 畫圖工具 ○ 問題操作模型 1對博客進行管理主要是通過（ b）來實現(xiàn)的 ○ 管理軟件 ○ 管理界面 ○ 管理日志 ○ 管理模板 1 下列哪項不屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（ c） ○ 教學(xué)媒體 ○ 學(xué)習(xí)資源 ○ 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計 ○ 教學(xué)資源 1某教師在制作好多媒體演示文稿“背影 .ppt”之后，但是在講課時雙擊該課件時系統(tǒng)提示 ” 不能打開此文件??”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框。 某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（ c） ○ 再別康橋 .wav ○ 再別康橋 .mp3 ○ 再別康橋 .wmf ○ 再別康橋 .wma 在教師利用 Flash 制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是（ c） ○ swf ○ flv ○ fla ○ exe 多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪項是正確的設(shè)計步驟（ c） ○ 需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 ○ 需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理 ○ 需 求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 ○ 確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 使用 FrontPage 制作個人網(wǎng)站時，下面說法錯誤的是（ b） ○ 使用 FrontPage 創(chuàng)建的站點，對應(yīng)了計算機上的一個文件夾 ○ 為方便對網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點下建立子文件夾 ○ 通常利用表格可以對網(wǎng)頁進行布局 ○ 表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細(xì) 本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。 ○ “ FadeIn”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。 【參考答案】 第二套 單項選擇，共 24題，總分 36 分，每題 分 按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（ d） ○ 多媒體教室環(huán)境 ○ 圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境 ○ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 ○ 專業(yè)實驗室環(huán)境 與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點，下列選項中， 哪項不屬于其優(yōu)點（ c） ○ 實現(xiàn)多點傳輸 ○ 下載速度更快 ○ 文件下載完成后更完整 ○ 實現(xiàn)斷點續(xù)傳 教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用 photoshop 選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是（ a） ○ 魔棒工具 ○ 磁性套索工具