人教版初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納-文庫吧資料
2024-10-30 19:43本頁面
【正文】 h224。 煙囪 cōng 柚 y242。 讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單 三、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 19 1．《理想》的作者是當(dāng)代 (時(shí)代 )詩人流沙河。 二、重點(diǎn)句子 饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里， 理想是文明。 3．用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。 (1) 玷污；弄臟 (多用于比喻 )。n污扒 p225。 寂寥 li225。ng 鬢 b236。i著 倔強(qiáng) ju233。 脊 jǐ粱船舶 b243。 1．朝代 ) 18 2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū) 蛤蟆等童 年趣事。 快。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。 見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋 路，所以常常得到事物之外的趣味。 點(diǎn)撥：注意 “藐 ”“壑 ”等字筆畫較多。 (1) (2)得。 讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單 并解釋其現(xiàn)在的意思 (1)成語：明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二 17 楚，形容視力極佳。 3．找出下面句中的通假字并解釋。 (7)方出神方：正。 (5)以叢草為林 林：樹林。 (3)鶴唳云端 唳：鳥鳴。 (1)項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：頸，脖頸。 癩l224。然土礫 l236。擬 nǐ作藐 miǎ小鶴唳 l236。 第 5課 童趣 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 (2) 伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。n 。立仙露瓊漿 qi243。n放 穗 su236。臥龍伶仃 l237。布迸 b232。 第 4課 紫藤蘿瀑布 一、重點(diǎn)字詞 。 二、重點(diǎn)句子 的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于 我們自己掌握。 (3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 。 庸碌 l249。 擎天撼 h224。亨特。 (點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。) 翼翼 (sǒng) 聳立 3．解詞。n) 嶙峋 小心 (y236。) 誡 瘦骨 (l237。 。ao 目眩顫 ch224。 第 2課 走一步 再走一步 14 一、重點(diǎn)字詞 1 啜 chu242。 “山 ”“海 ” 二、重點(diǎn)句子 ，是海 ! 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈。 (1)隱秘：隱蔽，不外露。n) 瞬間 (n237。 (hu224。u惑 喧 xuān騰 點(diǎn)撥：不要把 “誘 ”誤讀成 xi249。 2《偉大的悲劇》 (記敘文 ) 了解勝利與失敗的真正含義，正確對(duì)待人生中的奮斗、成功與失敗，體會(huì)文章選材角度及效果 (從失敗中體現(xiàn)英勇精神的悲劇美 )，掌握本文詞語； 2《荒島余生》 (記敘文 ) 理解身處絕境而奮斗求生的精神，培養(yǎng)生存意識(shí)、熱愛生活 ，學(xué)習(xí)本文第一人稱的敘事方法； 2《登上地球之顛》 (記敘文 ) 學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神，學(xué)習(xí)本文介紹事件中突出重點(diǎn) (登主峰 )的記敘手法； 2《真正的英雄》 (講演稿 ) 理解人類在科學(xué)探索中艱巨險(xiǎn)阻，培養(yǎng)勇于探索、不屈不撓的精神，掌握講演稿的特點(diǎn) (針對(duì)性、鼓動(dòng)性、藝術(shù)性 )，理解文章中的警句； 13 篇二：人教版初一語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納 讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單 初一語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納 第 1課 在山的那一邊 一、重點(diǎn)字詞 。 1《社戲》 (小說 ) 體會(huì)童真童趣，學(xué)習(xí)本文圍繞 “社戲 ”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫看戲前的鋪墊和看戲后的歸航； 1《安塞腰鼓》 (抒情散文 ) 體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂觀豪壯的精神；學(xué)習(xí)本文從各種不同角度，運(yùn)用不同手法刻畫事物，用形象寫抽象聲音的手法，體會(huì)本文豪壯激越的風(fēng)格（氣勢(shì)、語言、句式 )； 1《竹影》 (藝術(shù)散文 ) 體會(huì)文中表達(dá)的藝術(shù)觀點(diǎn)，了 解、欣賞中國畫重意的特點(diǎn)，收集關(guān)于畫竹的詩文；與上文比較，體味陽剛、陰柔的不同風(fēng)格； 1《觀舞記》 (記敘文 ) 了解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，理解藝術(shù)無國界的道理；學(xué)習(xí)本文寫動(dòng)態(tài)舞姿的手法，比較、體味《安塞腰鼓》中描寫聲音手法； 《口技》 (文言文 ) 了解古代口技藝術(shù)，學(xué)習(xí)本文正面摹寫與側(cè)面烘托的手法和通過記事寫聲音的特點(diǎn)，掌握文言文中的時(shí)間詞：者、但、其、雖； 單元綜合性練習(xí)： ； 2. 12 了解中國戲曲 (寫意性、程式性、抒情性的特點(diǎn) )； 劇知識(shí) (角色、流派、 唱腔、臉譜等 )，欣賞京劇唱腔；介紹當(dāng)?shù)厮囆g(shù)樣式。 1《鄧稼先》 學(xué)習(xí)本文選擇典型事例突出人物品格的寫法，掌握本文的詞語； 1《聞一多先生的說和做》 學(xué)習(xí)聞一多先生說、做統(tǒng)一以及踏實(shí)做事、實(shí)踐為先的精神；學(xué)習(xí)本文圍繞人物一點(diǎn)展開深化、夾敘夾 議的寫法，學(xué)習(xí)本文語言句式； 1《音樂巨人貝多芬》 了解音樂藝術(shù)以及貝多芬的藝術(shù)精神；學(xué)習(xí)本文 “以賓襯主 ”，以事件為線索、刻畫人物外貌突出人物的寫人手法； 1《福樓拜的星期天》 學(xué)習(xí)本文以星期天福樓拜家中聚會(huì)為線索刻畫四位著名作家群像的構(gòu)思及抓住人物特征寫出不同個(gè)性的手法； 1《孫權(quán)勸學(xué)》 了解《資治通鑒》，掌握語氣助詞：耶、耳； 個(gè)人同步教育方案： 第四單元 了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式（中國畫、西洋畫、戲劇、戲曲、音樂、舞蹈、書法等），增 強(qiáng)文化藝術(shù)素養(yǎng)。 個(gè)人同步教育方案：人教版初一下學(xué)期語文教案 第三單元 中外名人傳記單元。 個(gè)人同步教育方案： 第二單元 學(xué)習(xí)不同體裁文章的不同表達(dá)方法，重點(diǎn)了解小說的特 9 點(diǎn)，引導(dǎo)孩子閱讀小說。 一、七年級(jí) (下 )語文單元、課文總體目標(biāo) 8 第一單元 深入了解掌握復(fù)雜的記敘文 (多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用，敘述中穿插議論、抒 情等 )。 先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒
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