人教版初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納-wenkub
2022-11-02 19:43:57 本頁面
【正文】 歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。 例：《白楊禮贊》 開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境 西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。 十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。 ⑦ 設(shè)問 引起讀者注意、思考。 ③ 夸張 為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 六種病句類型： ① 成分殘缺 ② 搭配不當(dāng) ③ 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④ 前后矛盾 ⑤ 語序不當(dāng) ⑥ 誤用 濫用虛詞（介詞） 省略號的六種用法： ① 表內(nèi)容省略 ② 表語言斷續(xù) ③ 表因搶白話未說完 ④ 表心情矛盾 ⑤ 表思維跳躍 ⑥ 表思索正在進(jìn)行 第六部分 七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。（補(bǔ)敘屬于插敘一種） 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文 句子的四種用途：陳述句、 疑問句、祈使句、感嘆句 小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局 第四部分 五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。 議論文結(jié) 構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、 解決問題（結(jié)論）。 例 3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā) 展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運(yùn)，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。 環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。 高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。 開端 交代背景，鋪墊下文。 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。 二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 社會環(huán)境描寫 交代時代背景。 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要 2 人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境 / 社會環(huán)境。 例：《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的 社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。 例：《孔乙己》高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。 自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會本質(zhì)、推 (轉(zhuǎn) 載 于 : 小 龍文 檔 網(wǎng) :人教版初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納 )動情節(jié)發(fā)展。 社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。 三種說明順序：時間順序、 空間順序、 4 邏輯順序。 五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、議論。 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。 ④ 排比 增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。 ⑧ 反問 起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。 象征通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。 對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 借物喻人描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。 一、七年級 (下 )語文單元、課文總體目標(biāo) 8 第一單元 深入了解掌握復(fù)雜的記敘文 (多種角度的敘述、多種手法的運(yùn)用，敘述中穿插議論、抒 情等 )。 個人同步教育方案：人教版初一下學(xué)期語文教案 第三單元 中外名人傳記單元。 1《社戲》 (小說 ) 體會童真童趣，學(xué)習(xí)本文圍繞 “社戲 ”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫看戲前的鋪墊和看戲后的歸航； 1《安塞腰鼓》 (抒情散文 ) 體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂觀豪壯的精神；學(xué)習(xí)本文從各種不同角度，運(yùn)用不同手法刻畫事物，用形象寫抽象聲音的手法，體會本文豪壯激越的風(fēng)格（氣勢、語言、句式 )； 1《竹影》 (藝術(shù)散文 ) 體會文中表達(dá)的藝術(shù)觀點(diǎn)，了 解、欣賞中國畫重意的特點(diǎn)，收集關(guān)于畫竹的詩文；與上文比較，體味陽剛、陰柔的不同風(fēng)格； 1《觀舞記》 (記敘文 ) 了解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，理解藝術(shù)無國界的道理；學(xué)習(xí)本文寫動態(tài)舞姿的手法，比較、體味《安塞腰鼓》中描寫聲音手法； 《口技》 (文言文 ) 了解古代口技藝術(shù)，學(xué)習(xí)本文正面摹寫與側(cè)面烘托的手法和通過記事寫聲音的特點(diǎn)，掌握文言文中的時間詞：者、但、其、雖； 單元綜合性練習(xí)： ； 2. 12 了解中國戲曲 (寫意性、程式性、抒情性的特點(diǎn) )； 劇知識 (角色、流派、 唱腔、臉譜等 )，欣賞京劇唱腔；介紹當(dāng)?shù)厮囆g(shù)樣式。u惑 喧 xuān騰 點(diǎn)撥：不要把 “誘 ”誤讀成 xi249。n) 瞬間 (n237。 “山 ”“海 ” 二、重點(diǎn)句子 ，是海 ! 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈。ao 目眩顫 ch224。) 誡 瘦骨 (l237。) 翼翼 (sǒng) 聳立 3．解詞。 (點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。 擎天撼 h224。 。 (3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。 第 4課 紫藤蘿瀑布 一、重點(diǎn)字詞 。臥龍伶仃 l237。立仙露瓊漿 qi243。 (2) 伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。擬 nǐ作藐 miǎ小鶴唳 l236。 癩l224。 (3)鶴唳云端 唳：鳥鳴。 (7)方出神方：正。 讓學(xué)習(xí)變得簡單 并解釋其現(xiàn)在的意思 (1)成語：明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二 17 楚，形容視力極佳。 點(diǎn)撥：注意 “藐 ”“壑 ”等字筆畫較多。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。 1．朝代 ) 18 2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū) 蛤蟆等童 年趣事。i著 倔強(qiáng) ju233。 寂寥 li225。 (1) 玷污；弄臟 (多用
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