小學(xué)教師小課題研究申報(bào)表-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 03:21本頁(yè)面
【正文】 變化情況情況記入檔案，不斷調(diào)整完善幫困策略。方法有：文獻(xiàn)研究法：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，從現(xiàn)有資料中綜述已有的改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)性狀的方法和途徑。 資料匯編：編入《學(xué)校教師小課題研究資料匯編》，為學(xué)校教育科研工作制度化、系列化出一份力。 教學(xué)隨筆：對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)案分析與研究，形成較為成熟的個(gè)案研究案例，爭(zhēng)取在縣市級(jí)及以上刊物上發(fā)表。課題研究的各項(xiàng)保障措施比較完備。本課題強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性和可操作性。 課題研究的條件及預(yù)期成果課題研究的條件： 本課題研究符合教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，是素質(zhì)教育的必然要求。在教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，摒棄注入式，貫徹啟發(fā)式，將動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)結(jié)合，個(gè)體學(xué)習(xí)和集體討論結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。良好的家庭氣氛和健康的社會(huì)文化可以給學(xué)生一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從小遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣的侵襲。學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)的研究。研究?jī)?nèi)容主要有： 良好的師生關(guān)系的研究：學(xué)困生轉(zhuǎn)化要“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”，特別需要老師有信心、恒心和愛(ài)心。理論價(jià)值：本課題的研究既可在人學(xué)理論、教學(xué)理論等方面作出新的探索，又可為在高中階段轉(zhuǎn)化學(xué)困生找到切實(shí)有效的途徑，故其理論價(jià)值和實(shí)踐意義較大。課題研究意義：實(shí)踐意義：學(xué)困生大都是潛能未得到很好開(kāi)發(fā)的學(xué)生，其中有不少是大器晚成者，只要為他們創(chuàng)造發(fā)揮潛能條件，這些學(xué)生都可以成材。在新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是我們每一個(gè)教育者面臨的挑戰(zhàn)，更是我們需要深入研究的課題。課題研究的背景及意義課題研究的背景：教育對(duì)社會(huì)而言，是事關(guān)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的基礎(chǔ)工程，構(gòu)建和諧社會(huì)，是我國(guó)新時(shí)期的一項(xiàng)重要
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