解讀初中及小學(xué)五大不同-文庫吧資料
2025-03-28 12:23本頁面
【正文】 步入中學(xué)大門，開始了全新的學(xué)習(xí)生活，在新的環(huán)境下要適應(yīng)群體，結(jié)交新的朋友、新的老師、新的教學(xué)方法等。因此，家長(zhǎng)要和孩子一起分析研究初中學(xué)習(xí)生活和特點(diǎn)，積極尋求有效的對(duì)策。給自己的每日安排里留一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，去跑跑步，游游泳，打打球，做一些健身運(yùn)動(dòng)，既增強(qiáng)了體質(zhì)又可以結(jié)交一些朋友，何樂而不為呢？早早做準(zhǔn)備，輕輕松松上初中（2）適應(yīng)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)性小學(xué)與初中，盡管其間只有兩個(gè)月的暑假的間隔，而短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，大部分小孩無論是在心理上，還是在習(xí)慣上，都沒有做好充分的準(zhǔn)備以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活?！龆喽鄥⒓蛹w活動(dòng)學(xué)生在暑假里就應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，嘗試主動(dòng)去認(rèn)識(shí)一些朋友，掌握擇友原則，懂得在小事上不要斤斤計(jì)較，要大度些，學(xué)會(huì)寬容，熱愛運(yùn)動(dòng)。在勞動(dòng)中學(xué)生還能體諒父母的辛勞，從而激發(fā)內(nèi)心的自覺性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中教學(xué)內(nèi)容多，競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)高，學(xué)生必須有一定的能力處理學(xué)習(xí)和生活中的問題才能游刃有余。如果“行萬里路”不能成行，那就在普通的生活中尋求“知行”結(jié)合：體驗(yàn)勞動(dòng)。■培養(yǎng)獨(dú)立處事的能力小學(xué)老師對(duì)學(xué)生事事關(guān)注，而中學(xué)老師更多時(shí)候只是個(gè)引領(lǐng)者，因此即將升入中學(xué)的學(xué)生必須逐步改掉依賴的習(xí)慣，從性格上獨(dú)立起來，才能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，閱讀的書目不能僅憑自己的興趣而定，而應(yīng)該廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。■培養(yǎng)自主讀書意識(shí)讀萬卷書總是說書到用時(shí)方恨少，那么不算短暫的暑假正是讀書的好時(shí)節(jié)。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，幫助孩子克服心理障礙。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上，既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡，現(xiàn)提出6條建議供家長(zhǎng)參考：。六招阻止孩子進(jìn)初中后成績(jī)下滑有的家長(zhǎng)看到學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間寫作業(yè)就表揚(yáng)他，其實(shí)是不對(duì)的，因?yàn)?，“本來孩子有專門時(shí)間寫作業(yè)，課外活動(dòng)就應(yīng)該出去玩的；他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，課外活動(dòng)時(shí)還在寫，不就是動(dòng)作慢嗎？你還表揚(yáng)他，他不就越搞越慢嗎？”孩子養(yǎng)成一個(gè)慢的習(xí)慣，一到中學(xué)就亂了陣腳，這門作業(yè)沒完成，那門功課又壓來了，考試規(guī)定時(shí)間到了，仍然交不了卷，會(huì)做又有什么用？這樣慢慢地，學(xué)生就會(huì)越來越?jīng)]自信，成績(jī)自然就下降了。三是安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力。比如說，背誦英語和語文最好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行。必要的時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子一起每天對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。家長(zhǎng)還要經(jīng)常檢查、督促孩子嚴(yán)格按照作息時(shí)間和計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。五、作息制度不同初中生課外作業(yè)的難度比小學(xué)生的大，時(shí)間比小學(xué)長(zhǎng)，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。會(huì)復(fù)習(xí)。會(huì)聽課。除此以外，家長(zhǎng)還要告訴孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：會(huì)預(yù)習(xí)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同初中則更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過關(guān)的。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中更注重啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題，帶著問題學(xué)，開動(dòng)腦筋聽?？缮氤踔泻螅鶕?jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的
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