[教育學(xué)]專業(yè)課程地圖的意義與繪制說明-文庫吧資料
2025-02-28 00:43本頁面
【正文】 等（規(guī)劃中） ? 網(wǎng)路填寫資料說明會： 12月上旬 Qamp。 ?時(shí)間：上午 10時(shí)至 12時(shí)。A: 如何填寫表格？ ? 說明會 ： 於 10/1 10/13兩日舉行專業(yè)課程地圖說明會，說明執(zhí)行重點(diǎn)，徵集各方意見請擇一場參與。 ? 升學(xué)類： 傳播領(lǐng)域 說明 傳播相關(guān)研究所 修課建議 應(yīng)加強(qiáng)之專業(yè)能力 課程名稱 (修習(xí)年級 ) 基礎(chǔ)課程（強(qiáng)烈建議） 進(jìn)階課程（自由選修） 網(wǎng)路媒體編輯學(xué) (234) 建議修習(xí)學(xué)程 傳播學(xué)程 ? 就業(yè)類： 教育機(jī)構(gòu) 說明 華語文教學(xué)、補(bǔ)教業(yè)相關(guān)人員 修課建議 應(yīng)加強(qiáng)之專業(yè)能力 課程名稱後 ()內(nèi)數(shù)字為修習(xí)年級 基礎(chǔ)課程（強(qiáng)烈建議） 進(jìn)階課程（自由選修） 建議修習(xí)學(xué)程 師資培育中心 建議取得證照 肆、完成通識課程地圖之規(guī)劃 ? 政大人核心能力之探討 ：以問卷調(diào)查形式，請所有政大人共同思維我們想要培養(yǎng)大學(xué)生之樣貌。 四、未來發(fā)展 (一 )未來發(fā)展圖 (二 )升學(xué)、就業(yè)表 ? 就學(xué)生未來發(fā)展方向，區(qū)分為升學(xué)及就業(yè)兩類別，升學(xué)可依領(lǐng)域區(qū)分，就業(yè)可依職業(yè)別區(qū)分。 (2)研究所課程舉隅：為本系研究所重點(diǎn)課程的舉隅，目的在提供大學(xué)部學(xué)生未來升學(xué)之參考，若無碩士班則可免填。 4. 系 (學(xué)程 )選修課程：系所的選修課程。 2. 系 (學(xué)程 )必修課程：為系所一二三四年級的必修課程。 (五 )檢核方式 檢核方式為評量學(xué)生是否達(dá)成核心能力培養(yǎng)之參考依據(jù)。除系所規(guī)劃之活動外，也可為校方規(guī)劃之活動。並請標(biāo)明必、選修，以及學(xué)分?jǐn)?shù)。 ? 例： 培養(yǎng)理解教育史哲理論之知識或獲得相關(guān)知識之能力。 (三 ) 學(xué)生基本能力指標(biāo) ? 學(xué)生基本能力指標(biāo)乃與本系核心能力相對應(yīng)，為更清楚、明確、具體之內(nèi)涵。 核心能力包含 四個(gè)層面 例： 專業(yè)知能 例： 公民參與、 國際視野 例： 實(shí)務(wù)應(yīng)用能力 例： 批判與獨(dú)立思考能力 系所以此層面為重 (二 )核心能力 ? 學(xué)術(shù)知能 ? 就業(yè)知能 ? 公民知能 ? 價(jià)值知能 ? 核心能力可以區(qū)分為以上四種知能，乃由教育目標(biāo)衍生而來，係指學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所
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