江蘇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)-文庫吧資料
2025-02-27 21:32本頁面
【正文】 用 …… 方法： 培訓(xùn)活動中應(yīng)用 課程進(jìn)行中應(yīng)用 問題解決導(dǎo)向應(yīng)用 …… 問題解決方案提供 針對性的反饋幫助 具體問題針對解決 …… 方法： 生涯特訓(xùn)營附加值 職業(yè)咨詢的起始 規(guī)劃大賽 …… 41 我的行動是什么？ 生活是你采取行動或者不采取行動的結(jié)果 ! 42 Question ? 高?；▓@： ? 職業(yè)規(guī)劃的 ： 11907981, 22020227 ? 謝偉 43 應(yīng)用技術(shù)流程 。測評只是單向輸入與共性輸出 ? 指向行動的系統(tǒng)。 35 系統(tǒng)獨特性 ? 國際比較 ? 與測評的巨大差別 ? 全面的系統(tǒng)。 ? 從學(xué)生的 職業(yè)規(guī)劃理念教育 、 自我了解 、 職業(yè)信息了解 以及 決策、行動 四大模塊的有機(jī)構(gòu)造，實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃探索 ? 前期全國 1300多名大學(xué)生的試用反饋滿意度87%。 江蘇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng) 有效應(yīng)用 北森 職業(yè)規(guī)劃師 謝偉 二○○七年四月四日 2 內(nèi)容提要 ? 職業(yè)規(guī)劃概要 ? 職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵 ? 職業(yè)規(guī)劃的一般流程 ? 系統(tǒng)應(yīng)用 ? 系統(tǒng)背景及其達(dá)到的目標(biāo) ? 系統(tǒng)功能分析及應(yīng)用 ? 如何在課程中使用系統(tǒng) 3 就業(yè)指導(dǎo)，做什么 : ? Push策略 ? 營造壓力 ——權(quán)威地 “工作越來越難找” ? 強(qiáng)化危機(jī) ——專制地 “時代發(fā)展要求提高” ? 抱怨生氣 ——哀怨地 “現(xiàn)在這些學(xué)生啊” ? 批評指責(zé) ——高姿態(tài)地 “想當(dāng)初，我們 ……” ? 苛刻要求 ——心不由衷地 “只要努力付出 ……” ? 制造就業(yè)率 ——憤慨地 “制造數(shù)字成為任務(wù)” ? …… 4 針對性工作流程 理念傳達(dá)為基 職業(yè)規(guī)劃理念 可學(xué)習(xí)榜樣的樹立 化解問題規(guī)劃 …… 方法： 自助系統(tǒng) 入學(xué)教育 活動浸透 …… 針對性人群關(guān)注 大一新生適應(yīng)教育 畢業(yè)生就業(yè)教育 …… 方法： 早早引入 CD服務(wù) 職業(yè)規(guī)劃
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