對外漢語口語教學ppt-文庫吧資料
2025-02-27 10:42本頁面
【正文】 ，是 單 列一 項 學 習講 解生詞 ，還 是把生 詞 放在情景會 話 中自然地出 現(xiàn) ？大多數(shù)教 師 善于采取后者。? 比如，今天你要 講 的內(nèi)容是 “爭 論 ？ ”，那么 講課 之前，你可以提出一個小小的 問題讓 他 們討論 ，如 “對現(xiàn) 代的女人來 說 ，外表比品德 還 重要 ”，過 了五分 鐘 ，一定會有很多不同的意 見 ，第一個人 還 沒 說 完，第二個人會站起來反 對 并 發(fā) 表自己的意 見 等?？?語詞匯 、短 語 及 慣 用 語 在一定情景下的 實際 使用等?？?語課 教學的基本原 則 ? 5）實 用性? 漢語 口 語 與 書 面 語 存在 較 大的差異。用變 化的 語 言形式來 為實際 的交 際 目的服 務 ，更是建立在基本 語 言信息都已掌握的基 礎 之上。口 語課 教學的基本原 則 ? 4）交 際 性? 教學的 過 程就是教學生學會交 際 的 過 程。課 堂上要以學生活 動為 主， 讓 學生 處 于主 動 地位，教 師 只起 組織 、引 導 、傳 播新知 識 、介 紹 中國文化的作用。其 轉 化 過 程越真 實 具體，學生接受得也就越快，運用得也就越自然得體?？?語課 本是一個死的無聲的 書 面材料，要將其 轉變 成一個活的有聲的交流，中 間 就需要一個 轉 化過 程。教 師 在引 導 學生 進 行言 語 技能 訓練時 ，必 須 注意在 語 言本身（指學生的 語 音、聲 調(diào) 、詞匯 、語 法以及 語 重音等）正確的前提下， 進 行一定量的重復 訓練 ，否 則 將是毫無意 義 的。外國學生來自世界各地，受其母 語 影響，怪音怪 調(diào) 或多或少地存在。 對 初 級階 段第二 語 言學 習 者來說 ，口 語 表達技能上的 訓練 更多的是模仿?？?語課 教學的基本原 則 ? 1）準確性? 言 語 交 際 涉及到交 際 的有效性和交 際 的效率。 這 一能力屬初 級 口 語 教學中所要達到的最高 標 準。這 其 間 ，學生需要 組織語 言， 選 用 詞語 ，并要不 間 斷地表述。在一定的情況下，甲方如何 問 ，乙方如何答， 這 是最初步的口 語 能力的培養(yǎng)?？诳?語課語課 的任的任 務務? 4）對話 能力? 一 問 一答是言 語 交 際 中的最基本形式。培養(yǎng)學生學會 發(fā)問 是言 語 交 際過 程中十分重要的方面。但在 實際 的言 語 交 際過 程中，并不是只 處 于 應 答地位。 ”? （2）A說 ：“兩個人都工作，家里有不少困 難 吧 ?”B說 ：“可不么 !”? 這 就需要引 導 學生學會把握 漢語 口 語 表達的 規(guī) 律，捕捉住主要信息。在言 語 交 際過 程中，A方常以 長 信息的方式 發(fā)話 ，B方 則 無 須 以 長 信息的方式 應 答，只要抓住核心信息及有用信息即可交流。因此，教
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1