【正文】 案： C Web 的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是： A. 掌握式學習 B. 異步討論模式 C. 問題教學模式 D. 協(xié)作學習模式 答案： D ，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（ ）原則 A. 關聯(lián)性原則 B. 過程與結果統(tǒng)一原則 C. 整體性原則 D. 客觀性原則 答案： B ？ A. 以學生為中心 B. 合作 C. 以現(xiàn)實世界相聯(lián)系 D. 授導式教學 答案： D A. Access B. Photoshop C. Powerpoint D. 金山影霸 答案： B Adore Reader 可以閱讀以下哪種格式文件 A. PDF B. VIP C. HTML D. TXT 答案： A 演示文檔的擴展名是 ( )。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案： B ，（）為主體，（ ）為主導 A. 教師；學生 B. 教師；教師 C. 學生；學生 D. 學生；教師 答案： D A. 學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價 B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合 C. 側重于小組成員個人的評價 D. 評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案： B 31.( )旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當?shù)慕Y論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 B. 錯誤 答案： A 10 分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在 15 分鐘以內(nèi)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，文本框的大小可以改變 A. 正確 B. 錯誤 答案： A Authorware 的 13 個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、教師、學生、家 長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生個性全面發(fā)展的各種資源 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) A. 正確 答案： A 幾何畫板 不能對知識進行深度拓展 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，不管學生的技能水平和學習風格如何。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B PPT 相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生個性全面發(fā)展的各種資源 A. 正確 B. 錯誤 答案： A （即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ， PPT 呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 是一個矢量動畫軟件。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 坊中，成 員以不同 的角色參 與研究。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，最好選擇視頻切換器 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，主要有反應題、書面報告、作文、演說、辯論、操作、實驗等。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ,使用的媒體越多越好 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，文本框的大小可以改變 A. 正確 B. 錯誤 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是 Ctrl+V A. 正確 B. 錯誤 答案： B ,考核屬于診斷性評價 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： B 是基于 web 的學習系統(tǒng)，因此不可應用于課堂教學。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、真實性，創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣 A. 正確 B. 錯誤 學決策服務的活動。 A. 正確 答案： B ,使用的媒體越多越好 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，不屬于自主 探究 A. 正確 B. 錯誤 答案： B Authorware 中，可以進行定時的圖標有等待圖標和判斷圖標 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，但無法激發(fā)學生的學習興趣 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： B 是一個機遇學習設計理念的教學管理系統(tǒng)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 教室中，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業(yè)，也不能進行及時的反饋。 A. 正確 答案： A A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，價值判斷的依據(jù)是學習結果。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ：教師的教法要 是適應于、服務于、服從于學生的學法 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，文檔頁面中的元素可以像 PPT 一樣設置播放順序 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經(jīng)驗，形成模式 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，同時也是優(yōu)質資源的制作者 A. 正確 B. 錯 誤 答案： A LAMS 應用于網(wǎng)絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內(nèi)容即可。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B “聚焦拉幕”的功能能夠提高學生注意力。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、真實性， 創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，文檔頁面中的元素可以像 PPT 一樣設置播放順序 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，可以將信息技術與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，利用現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡構建的支持學習發(fā)生的物理空間 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 是一個機遇學習設計理念的教學管理系統(tǒng)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，由當?shù)亟逃ぷ髡呓Y合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發(fā)和利用 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B “專業(yè)”是把所教的“學科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領域 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目， 教師充當助學者。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、交流才有可能設計出優(yōu)質的網(wǎng)絡教學環(huán)境下課程。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 的 APP 的獲取必須有 APP ID 賬戶 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 究，做到寓教于樂 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ：創(chuàng)設學習情境 —— 合作探究 —— 明確合作學習任務 —— 評價與反思。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ,最常使用的軟件是概念圖軟件 A. 正確 B. 錯誤 答案 ： A A. 正確 B. 錯誤 答案： A 是一個矢量動畫軟件。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教” 為主的課堂教學模式 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 、真實性，創(chuàng)設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經(jīng)驗，引起學生的學習興趣 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，價值判斷的依據(jù)是學習結果。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ,評價才可能深入學生發(fā)展的過程 ,對學生進行有效的指導 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，學生只能開展獨立學習，不能進行互動學習 A. 正確 B. 錯誤 答案： B LAMS 應用 于網(wǎng)絡課程學習時，設計者只需要考慮學習活動序列的內(nèi)容即可。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，可以使用數(shù)形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生個性全面發(fā)展的各種資源 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 格式的視頻在 PPT 中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 學科工作 的原因是 為了滿足 信息時代 教師發(fā)展 的需求。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 型問題 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性 A. 正確 B. 錯誤 答案： A ，教師應及時進行干預和指導。 B. 錯誤 答案： B ，學生根據(jù)設計的契約進行任務學習。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B APP ID 的時候無需綁定銀行賬戶 A. 正確 B. 錯誤 答案： B “填灌式”教學 A. 正確 B. 錯誤 答案： B ，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 果好 A. 正確 B. 錯誤 答案： A Authorware 的 13 個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A PPT 相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建 A. 正確 B. 錯誤 答案： A A. 正確 B. 錯誤 答案： A “神奇墨水”時，兩張圖片層的放置時擦除的放中間層，顯示的放頂層。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B A. 正確 B. 錯誤 答案： A 幾何畫板 能提高教學效率，但無法提升教學價值 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 、闡明目標、