學(xué)校教師教研計(jì)劃報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-02-16 03:12本頁(yè)面
【正文】 研究確定適宜不一樣年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)資料研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革。不斷提高教師的教育教學(xué)本事，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。 整理資料、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)?！ ×路荩骸 〗處焻⒓訕I(yè)務(wù)考核。(重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開(kāi)放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng))?！ ∥逶路荩骸 「靼嘧龊媒逃?、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。 外出參觀，請(qǐng)專(zhuān)家講座，提高認(rèn)識(shí)?！ 樘厣喙┙o交流機(jī)會(huì)一次。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級(jí)提出適當(dāng)要求?！ ?1)生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等?！ 楦魈厣喙┙o交流機(jī)會(huì)一次。(要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)) 了解各特色教育的開(kāi)展情景?！ ∮捉炭蒲兄R(shí)講座?！ 兔處熤贫ê酶骺颇康慕逃?jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題?！ ∪?、措施和落實(shí) 一月份： 系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解?！ ≌J(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并進(jìn)取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，(各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情景，再面向全園交流。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)?！ ?二)教研重點(diǎn)： 圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)?！ ∮捎谕鈦?lái)任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。 二、學(xué)期目標(biāo)： (一)情景分析： 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)?！ ！ ！ ⒉辉缤?，進(jìn)取參加教研活動(dòng)?！ 啊耙徽n多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改善?！ ?，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過(guò)這種方式得到必須的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自我的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案?！ ?二)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。拓展教師的思維，擴(kuò)大教師的視野，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。 ，是提高保教水平的
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